ФГОС ДО — это федеральный государственный
образовательный стандарт дошкольного образования,
который задаёт общие требования к программе,
условиям и результатам дошкольного
образования. Он обязателен для организаций,
реализующих программу дошкольного
образования, и может использоваться
родителями при семейном образовании.
Для родителей важно, что стандарт не
требует «школьных» результатов, а
ориентирован
на
развитие ребёнка с учётом его возраста и
индивидуальных особенностей.
Пять образовательных областей
Программа дошкольного образования по ФГОС ДО охватывает 5
направлений
развития
ребёнка:
социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое
развитие.
Это значит, что в детском саду ребёнка развивают не только в речи и
мышлении, но и в общении, творчестве, движении и навыках
самообслуживания.
Для родителей это удобный ориентир: если дома есть игры, беседы,
чтение, движение, рисование и совместные дела, развитие идёт в логике
стандарта.
ФГОС ДО применяется к детям от 2 месяцев до 8 лет, включая группы
разного
возраста.
При этом содержание программы обязательно должно учитывать возрастные
и
индивидуальные
особенности
детей.
На практике это означает, что для малышей упор делается на эмоциональный
комфорт, движение и сенсорный опыт, а у старших дошкольников — на речь,
общение, познавательную активность, творчество и подготовку к школе без
форсирования учебных нагрузок.
Что важно родителям
ФГОС ДО подчёркивает сотрудничество детского сада и семьи, а также
поддержку родителей в воспитании, охране здоровья и развитии ребёнка.
Родители могут участвовать в части программы, которую формируют
участники образовательных отношений, и знакомиться с тем, как устроена
работа
детского
сада.
Стандарт также требует открытости дошкольного образования и вовлечения
семьи в совместные проекты и обсуждение важных вопросов развития
ребёнка.
Что развивает каждая область
Социально-коммуникативная область помогает ребёнку учиться
общаться, играть вместе, соблюдать правила, проявлять самостоятельность и
понимать чувства других людей.

Познавательная область формирует любознательность, умение
сравнивать, наблюдать, делать выводы, решать простые задачи и
ориентироваться в окружающем мире.
Речевая область развивает словарь, диалог, пересказ, понимание речи
и умение выражать свои мысли.
Художественно-эстетическая область раскрывает творчество ребёнка
через рисование, лепку, музыку, движение и знакомство с прекрасным.
Физическая область укрепляет здоровье, координацию, ловкость,
выносливость и культуру движений.

Памятка для родителей детей 4–5 лет
Возраст 4–5 лет — это период активного развития речи, мышления,
воображения, самостоятельности, общения и движений.
ФГОС ДО подчёркивает, что в этом возрасте ребёнок должен развиваться
через игру, общение, познание, творчество и движение, а не через школьную
нагрузку.
Что важно знать
В 4–5 лет ребёнок становится более любознательным, часто задаёт вопрос
«почему?», интересуется причинами явлений и стремится к общению со
взрослыми и сверстниками.
У него усиливается потребность в самостоятельности, похвале и признании, а
также заметно развивается инициативность в игре и повседневных делах.
Социально-коммуникативное развитие
Ребёнок 4–5 лет учится договариваться в игре, проявлять инициативу,
соблюдать простые правила и участвовать в совместных делах .
Он начинает лучше понимать нормы поведения, замечает ошибки других и
свои собственные, а также острее реагирует на замечания взрослых.
Как помочь дома:
•
•
•
•

Давайте посильные поручения.
Играйте в сюжетные и настольные игры по правилам.
Обсуждайте поступки героев сказок и мультфильмов.
Привлекайте к семейным делам: убрать игрушки, накрыть на стол,
помочь собрать вещи.
• Учите вежливому общению и умению договариваться.
Познавательное развитие
В 4–5 лет ребёнок сравнивает предметы, находит сходства и различия, знает
основные цвета и формы, ориентируется в пространстве и начинает лучше
понимать причинно-следственные связи.

У него развивается наблюдательность, внимание, память и образное
мышление, а познание становится более осмысленным и целенаправленным.
Как помочь дома:
•
•
•
•
•

Делайте простые опыты с водой, песком, магнитами.
Сортируйте предметы по цвету, форме, размеру.
Играйте в пазлы, конструкторы, лото.
Наблюдайте за природой, погодой, изменениями вокруг.
Задавайте вопросы на сравнение: «Чем похожи? Чем отличаются?».

Речевое развитие
В 4–5 лет речь ребёнка становится более связной и богатой, предложения
усложняются, увеличивается словарь, появляются более точные слова и
выражения .
Ребёнок может пересказывать короткие сказки, отвечать на вопросы по
картинке, передавать свои впечатления и активнее участвует в речевых
играх.
Как помочь дома:
•
•
•
•
•

Каждый день разговаривайте с ребёнком.
Читайте книги и обсуждайте прочитанное.
Просите пересказать сказку или событие дня.
Играйте в речевые игры: «Опиши предмет», «Что сначала, что потом?».
Разучивайте короткие стихи, потешки и чистоговорки.

Художественно-эстетическое развитие
Ребёнок 4–5 лет уже может передавать в рисунке и лепке более осознанные
образы, проявляет фантазию и интерес к музыке, театру и движению.
Творчество помогает ему выражать эмоции, развивать воображение и
доводить начатое дело до конца.
Как помочь дома:
•
•
•
•

Рисуйте, лепите, делайте аппликации.
Слушайте музыку, пойте, танцуйте.
Играйте в театр с игрушками или пальчиками.
Делайте поделки из бумаги, природного материала, бросового
материала.
• Поощряйте самостоятельный выбор цвета, формы и сюжета.
Физическое развитие
В 4–5 лет ребёнок становится более ловким, координированным и
выносливым, лучше выполняет движения по образцу и охотно участвует в
подвижных играх.

Движение в этом возрасте особенно важно для здоровья, осанки, уверенности
в своих силах и общего развития.
Как помочь дома:
• Делайте утреннюю зарядку.
• Играйте в мяч, прыгайте, бегайте, выполняйте упражнения на
равновесие.
• Чаще гуляйте на свежем воздухе.
• Прививайте привычки чистоты, опрятности и безопасности.
• Учите аккуратно одеваться, раздеваться и убирать за собой.
Помните
Главная задача семьи — не ускорять развитие, а поддерживать его через
игру, общение, движение и совместные дела .
Если ребёнок 4–5 лет любознателен, общителен, активно играет, задаёт
вопросы, умеет выражать мысли и пробует себя в творчестве, это хороший
признак его развития