Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 315 г. Челябинска»
454139, г. Челябинск, ул. Василевского, 77а, т. (351)255-15-52, e-mail: mdou315@mail.ru
Утверждаю
Заведующий МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска»
_________/Шебодаева
О.В./
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 7B4C399B28E007A83AE8101CA89020F1
Владелец: Шебодаева Ольга Владимировна
Действителен: с 10.06.2025 до 03.09.2026
Приказ № 02-26 от 15.06.2026г.
Публичный отчёт
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 315 г. Челябинска»
за 2025-2026 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие сведения о МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
2. Анализ целевого компонента плана прошедшего учебного года.
3. Физическое развитие и здоровье воспитанников.
4. Кадровое обеспечение образовательной деятельности.
5. Анализ состояния образовательного процесса МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска».
6. Оценка организации образовательного процесса.
7. Анализ взаимодействия МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска» с
социокультурными институтами.
8. Анализ материально- технической базы.
9. Оценка развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска».
10. Оценка финансово-экономического обеспечения.
11.Оценка системы управления МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
12.Перспективы развития МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» в 2026-2027
учебном году.
1.
Общие сведения о МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» работает 5 дней в неделю с 12часовым пребыванием детей. МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска» имеет 3
здания: 1 основное и 2 структурных подразделения:
454139, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Василевского, д.77 а,
454139, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Люблинская, д.43 СП № 1;
454139, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Туруханская, д.40 а СП № 2
Основное здание посещают 250 воспитанников, функционирует 12
возрастных групп для детей от 1,5 до 8 лет и 2 группы кратковременного
пребывания (адаптационная на 3 и 5 часов пребывания в групповых ячейках
группы № 1 и группы № 2). (Таблица 1)
№
п/
Тип группы/
специализация
Наименование группы
п
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Разновозрастная группа раннего возраста
№1
Разновозрастная группа раннего возраста
№2
2 младшая группа № 5
2 младшая группа № 10
Средняя группа № 12
Средней группа № 3
Старшая группа с ТНР № 6
Старшая группа с ТНР № 11
Подготовительная группа с ТНР № 7
Нормативная
наполняемость
Возраст Наполняе
по СанПин
детей
-мость
ОО
С 1,6 до 25
20
С 1,6 до 24
21
ОО
ОО
ОО
ОО
Логопедическая с ТНР
Логопедическая с ТНР
Логопедическая с ТНР
С 3 до 4
С 3 до 4
С 4 до 5
С 4 до 5
С 6 до 7
С 6 до 7
С 5 до 6
25
27
25
22
14
14
14
25
27
25
30
10
10
10
Логопедическая с ТНР
С 5 до 6
14
10
3
ОО
3
10
Подготовительная группа с ТНР № 4
11
Старшая группа комбинированной
Комбинированная
направленности для детей с ЗПР № 9 ЗПР
с С 6 до 7
22
15
12
Подготовительная группа
Комбинированная
комбинированной направленности дляЗПР
детей с ЗПР № 8
с С 5 до 6
16
15
.
.
.
Группа кратковременного пребывания
детей (3 и 5 часов) в групповой ячейке
разновозрастной группы раннего
возраста группы № 1
ОО
С 1 до 3
5
Группа кратковременного пребывания
детей (3 и 5 часов) в групповой ячейке
разновозрастной группы раннего
возраста № 2
ОО
ИТОГО
3
С 1 до 3
12 групп
250
213
СП № 1 посещают 117 воспитанников, функционирует 6 возрастных
групп для детей от 1,6 до 8 лет и 1 группа кратковременного пребывания
(адаптационная на 3 и 5 часов пребывания в групповой ячейке группы № 1).
(Таблица 2)
№
п/п
Возраст детей
Наполняемость
Нормативная
наполняемость
по СанПин
ОО
С 1,6 до 3
4
19
2. Вторая младшая группа № 3
ОО
С 3 до 4
20
30
3. Средняя группа № 2
ОО
С 4 до 5
24
30
4. Старшая группа с ТНР № 5
ОО
С 5 до 6
14
10
5. Разновозрастная
группа
ОО
С 5 до 7
22
23
группа
Логопедическа
С 6 до 7
23
15
С 1 до 3
10
Тип
Наименование группы
группы/
специализация
1. Разновозрастная группа
раннего возраста № 1
раннего возраста №6
6. Подготовительная
комбинированной
я с ТНР
направленности для детей с
ТНР № 4
7. Группа
кратковременного
ОО
пребывания детей (3 часов)
в
групповой
ячейке
младшей группы № 1
ИТОГО
1
ОО
6 групп
117
127
СП № 2 посещают 126 воспитанников, функционирует 6 возрастных
групп для детей от 1 до 7 лет и 1 группа кратковременного пребывания
(адаптационная на 3 и 5 часов пребывания в групповой ячейке группы № 6).
(Таблица 3)
СП № 2 посещают 126 воспитанников, функционирует 6 возрастных
групп для детей от 1 до 8 лет и 1 группа кратковременного пребывания
(адаптационная на 3 и 5 часов пребывания в групповой ячейке группы № 6).
(Таблица 3)
№
п/п
Наименование группы
Тип группы/
специализация
Возраст
детей
Наполня
емость
Нормативная
наполняемость
по СанПин
Средняя
1
группа № 1
ОО
С 4 до 5 лет
25
25
Вторая
2
младшая группа № 2
ОО
С 3 до 4 лет
18
25
Разновозрастная
2
группа раннего
3. возраста № 3
Подготовительная
4
группа
. 4 комбинированной
направленности для детей с ТНР
№4
Старшая
5
группа
. 5 комбинированной
направленности для детей с ТНР
№5
Группа
6
раннего возраста № 6
6.
Группа
7
кратковременного
пребывания детей (3 и 5 часов) в
групповой ячейке 1 младшей
группы № 1
ИТОГО
ОО
С 1,6 до 3 25
лет
С 6-7 лет
15
20
С 5-6 лет
27
15
10
20
1
.2
ОО
Логопедическая с ТНР
ОО
ОО
6 групп
С 1 до 1,6 лет
С 1 до 3
15
6
126
120
Основанием для дифференциации групп служит возраст детей и
состояние развития речи, психического развития воспитанников.
Норматив наполняемости в основном здании по тех. паспорту
(проектная) составляет 216 воспитанников, норматив наполняемости
фактический – 115,7 %. За последний учебный год наблюдается тенденция
уменьшения количества воспитанников дошкольных и ясельных групп, что
связано с возможностью получения мест в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»
на полный день пребывания уже с 1,6 лет, отсутствием в очереди детей
дошкольного возраста.
Норматив наполняемости в СП № 1 по тех. паспорту (проектная)
составляет 77 воспитанников, норматив наполняемости фактический – 152 %.
За последний учебный год наблюдается тенденция уменьшения количества
воспитанников дошкольных и ясельных групп, что связано с возможностью
получения мест в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» на полный день
пребывания уже с 1, 6 лет, отсутствием в очереди детей дошкольного возраста.
Норматив наполняемости в СП № 2 по тех. паспорту (проектная)
составляет 140 воспитанников, норматив наполняемости фактический – 90 %.
За последний учебный год наблюдается тенденция уменьшения количества
воспитанников дошкольных и ясельных групп, что связано с возможностью
получения мест в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» на полный день
пребывания уже с 1 года, отсутствием в очереди детей дошкольного возраста.
года
2.Анализ целевого компонента плана 2025-2026 учебного
В 2025-2026 учебном году одной из задач, решаемых коллективом
МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска», была «Создать организационнопедагогические условия в МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска»
для
формирования у детей и взрослых чувства любви к родной стране, родному
краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и
традициям».
Для эффективного управления реализацией системы работы по
формированию любви к Родине в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» была
создана организационная модель, координирующая деятельность участников
программы. Поэтапное внедрение комплексной системы обеспечили совещания
участников на начальном, промежуточном и завершающем этапах,
определяющие эффективность проведённых мероприятий.
В ходе реализации системы работы по формированию чувства любви к
родной стране, родному краю, малой родине в МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска» были предприняты следующие шаги:
разработан пакет консультаций для педагогов по созданию условий для
патриотического воспитания дошкольников;
составлены методические рекомендации для педагогов по формированию
любви к родному краю, малой родине у детей дошкольного возраста;
разработаны картотеки патриотических игр, стихотворений, рассказов о
Родине, о Челябинске и Челябинской области;
проведены открытые просмотры занятий по теме: «Организация
патриотического воспитания дошкольников в образовательном
пространстве»;
проведены семинары-практикумы для педагогов по использованию опыта
работы по презентации дидактических пособий по патриотическому
воспитанию;
разработан и реализован план развития РППС в области патриотического
воспитания.
В результате реализации комплексной системы формирования чувства
любви к родной стране, родному краю можно констатировать положительную
динамику в развитии нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного
возраста и повышение образовательного уровня педагогов по проблеме.
Второй годовой задачей стало «Внедрение «метода проекта» в
образовательный процесс как условие, способствующее развитию
познавательно-речевых способностей воспитанников ДОУ».
Для определения содержания и основных направлений работы по
внедрению метода проекта в образовательный процесс необходимо
организовать разностороннюю деятельность, направленную на развитие
познавательно-речевых способностей воспитанников. Огромный потенциал
метода проекта позволяет решать самые разнообразные задачи: развивать
самостоятельность, инициативность, творческие способности, формировать
навыки исследовательской деятельности, улучшать речевое развитие детей.
Основная идея по решению данной годовой задачи заключалась в
организации деятельности, объединяющей проектную деятельность и речевое
развитие детей. Реализация задачи позволила объединить всех участников
образовательных отношений: детей, педагогов, родителей (законных
представителей).
Сочетание изучения развития детей и внедрения эффективных
педагогических технологий, обеспечивающих развитие познавательно-речевых
способностей посредством метода проекта, а также включение педагогов в
исследовательскую деятельность с применением традиционных и новейших
методов, способствовало повышению качества образования, его доступности
через
построение
индивидуальных
образовательных
траекторий
воспитанников, расширению спектра курсов повышения квалификации по
направленности проекта, привлечению партнерских организаций, развитию
профессиональных компетентностей педагогических и руководящих
работников.
В ходе внедрения метода проекта были проведены:
Семинары-практикумы для педагогов по технологии проектирования в
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»;
Открытые просмотры проектной деятельности с детьми;
Разработаны картотеки проектов по познавательно-речевому развитию;
Составлены методические рекомендации для педагогов по внедрению
метода проекта;
Проведены мастер-классы по презентации дидактических пособий,
созданных в ходе проектной деятельности;
Разработан и реализован план развития РППС в области проектной
деятельности.
В результате реализации всех мероприятий можно отметить
положительную динамику познавательно-речевого развития детей дошкольного
возраста.
Вывод: целевой компонент плана реализован на оптимальном уровне.
Коллектив МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» успешно реализовал обе
годовые задачи:
Задача
Результат
Положительная
Создание
организационнов
развитии
педагогических
условий
для динамика
формирования любви к родине, родному патриотических чувств у
детей
и
взрослых
краю
(наблюдение,
опрос,
проекты и др.)
Положительная
Внедрение метода проекта для
познавательноразвития
познавательно-речевых динамика
речевого развития детей
способностей
(наблюдение,
опрос,
проекты и др.)
Работа выполнена максимально качественно в данных условиях, имеется
большой творческий потенциал, отлажена система работы по 2 приоритетным
направлениям.
ВЫВОД: целевой компонент плана реализован на оптимальном уровне.
3. Физическое развитие и здоровье воспитанников
Здоровье детей, посещающих МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»,
является предметом пристального внимания коллектива. В течение учебного
года проводится диагностика уровня физической подготовленности
воспитанников, анализируется состояние здоровья детей, ежегодно проводится
углублённый медосмотр воспитанников МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
В основном здании
Год
Абсолютно
здоровых
Имеющие отклонения
В психическом
развитии
Кол-во %
2023
2024
2025
67
69
65
23,8
26,7
26,1
Кол-во
15
44
44
%
5,3
17
17,6
Имеющие
другие
заболевания
В физическом
развитии
Кол-во
5
12
11
Кол-во
%
5,3
4,6
4,4
130
133
112
%
46,2
51,5
44,9
Уровень физического развития детей (к концу учебного года)
Уровень физического
развития
Высокий
Средний
Низкий
2023
2024
2025
70
196
15
65
181
12
64
170
16
Заболеваемость
Показатели
2023
2024
Среднесписочный состав
Всего дней посещения
Посещаемость на 1 ребенка в год
Пропуски
Всего
пропусков по
простудным заболеваниям
Число пропусков на одного ребенка в
281
46471
165,37
23025
3280
265
43930
165,77
21644
3215
2025
249
43594
175
19994
574
81,93
81,68
2,3
Число пропусков по
простудным 11,67
заболеваниям на 1 ребенка
Средняя
продолжительность
8,5
одного заболевания
Количество случаев заболевания
385
12,13
11
8,7
7,2
364
349
год
Количество случаев на одного ребенка
Количество
часто
и
длительно
болеющих детей
Число детей ни разу не болевших за год
Индекс здоровья (%): (число ни разу не
болевших в году детей/ на списочный
состав)*100
1,37
15
1,2
17
1,4
14
56
73
58
85
56
74
Состояние функциональных систем организма
Год
Количество
детей
2025
46
2024
43
2023
41
Состоят на учёте по следующим Кол-во
заболеваниям
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
0
1
2
3
8
1
8
17
22
2
1
0
1
3
6
0
20
1
23
54
16
10
23
0
1
3
8
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
0
23
1
20
58
17
10
24
0
Группы здоровья
Уровень состояния здоровья
2023
2024
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Инвалиды
Всего детей
67
177
35
2
281
61
167
29
1
258
2025
71
150
27
1
249
Данные о травматизме
2022-2023 уч.год
Место
В ДОУ
Дома
2024-2025 уч.год
2
-
2025-2026 уч.год
1
-
1
-
В СП № 1
Год
Абсолютно
здоровых
Имеющие отклонения
Имеющие другие
заболевания
В психическом В
физическом
развитии
развитии
Кол-во %
2023
2024
2025
30
28
26
17,5
20,4
22
Кол-во
21
11
14
%
12,3
8
11,8
Кол-во
10
10
9
%
5,8
7,2
7,6
Кол-во %
110
88
75
Уровень физического развития детей (к концу учебного года)
64,3
64,4
63,5
Уровень физического
развития
Высокий
Средний
Низкий
2023
2024
2025
30
139
2
28
107
2
21
94
2
Заболеваемость
Показатели
2023
2024
2025
Среднесписочный состав
Всего дней посещения
Посещаемость на 1 ребенка в год
Пропуски
Всего
пропусков по
простудным заболеваниям
Число пропусков на одного ребенка в
171
25708
150,34
15978
539
153
23916
156,31
13889
881
118
20046
186,8
10252
395
93,4
156,3
86,8
Число пропусков по
простудным
заболеваниям на 1 ребенка
Средняя
продолжительность
одного заболевания
Количество случаев заболевания
Количество случаев на одного ребенка
3,2
5,8
3,3
3,2
3,6
3,2
200
1,2
194
1,08
147
1,2
11
8
19
17
94
86
год
Количество
часто
и
длительно
10
болеющих детей
Число детей ни разу не болевших за
20
год
Индекс здоровья (%): (число ни разу не
12
болевших в году детей/ на списочный
состав)*100
Состояние функциональных систем организма
Год
2024
Количество
детей
34
Состоят на
заболеваниям
учёте
по
следующим Кол-во
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни
органов
1
2
1
0
8
0
4
2025
кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни
органов
кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
37
11
5
2
0
0
0
1
1
0
8
1
2
12
6
1
0
0
Группы здоровья
Уровень состояния здоровья
2023
2024
2025
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Инвалиды
Всего детей
30
119
22
171
24
102
11
137
41
57
19
118
Данные о травматизме
2023-2024 уч..год
Место
В ДОУ
Дома
1 (СП 1)
-
2024-2025 уч.год
1 (СП 1)
-
2025-2026 уч.год
-
В СП № 2
Год
Абсолютно
Имеющие отклонения
Имеющие другие
здоровых
К
В
психическом В
физическом заболевания
развитии
развитии
ол-во
2023 30
2024 30
2025 27
К
%
ол-во
18 14
20,3
21
20,3
14
К
%
8,5
14,1
10,5
Ко
ол-во
%
л-во
15
12
13
9
8,1
9,7
106
85
87
%
64
57,5
65,4
Уровень физического развития детей (к концу учебного года)
Уровень физического
развития
Высокий
Средний
Низкий
2023
2024
30
133
2
30
116
2
2025
27
104
2
Заболеваемость
Показатели
2023
2024
2025
Среднесписочный состав
Всего дней посещения
Посещаемость на 1 ребенка в год
Пропуски
Всего
пропусков по
простудным заболеваниям
Число пропусков на одного ребенка в
165
27518
166,8
13291
1378
159
25700
161,6
13621
1583
133
23693
178,1
10794
468
80,6
85,7
81,1
9,96
3,5
4,6
4,3
256
1,5
12
245
2,07
11
18
88
17
85
год
Число пропусков по
простудным 8,35
заболеваниям на 1 ребенка
Средняя
продолжительность
4,9
одного заболевания
Количество случаев заболевания
280
Количество случаев на одного ребенка 1,7
Количество
часто
и
длительно 15
болеющих детей
Число детей ни разу не болевших за год 20
Индекс здоровья (%): (число ни разу не 12
болевших в году детей/ на списочный
состав)*100
Состояние функциональных систем организма
Год
2024
Количество
детей
Состоят на учёте по следующим
К
заболеваниям
ол-во
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
33
0
2
2
0
6
2025
36
Болезни уха
Болезни
органов
кровообращения
Болезни органов дыхания
10
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни
органов
кровообращения
Болезни органов дыхания
12
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Группы здоровья
Уровень состояния здоровья
2023
2024
2025
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Инвалиды
Всего детей
Данные о травматизме
35
112
18
165
32
101
15
148
30
91
10
2
133
0
6
4
2
1
0
0
1
2
0
7
1
5
6
1
1
0
Место
2023-2024
уч.год
2024-2025
2025-2026 уч.год
уч.год
В ДОУ
1 (СП 2)
1 (СП 2)
1 (СП 2)
Дома
Показатели адаптации вновь прибывших детей в 2025-2026 уч.году
Всего детей по группам
Легкая
группа № 1
группа № 2
группа № 3 (СП2)
группа №1 (СП1)
Итого:
%
25
45
25
25
6
81
100% 55,6%
Характер адаптации
Средней
Тяжелая
тяжести
30
6
37%
Крайне
тяжелая
-
7,4%
Анализ процесса адаптации помогает вскрыть причины возможной
заболеваемости детей. Успешность процесса адаптации проявляется в
поведенческих реакциях и в продолжительности адаптационного периода. В
2025-2026 учебном году в в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» поступил 81
воспитанник: из них 55,6% легко адаптировались к условиям детского сада, 37
% детей перенесли среднюю степень адаптации, у 7,4 % вновь прибывших
детей адаптация прошла в усложненной форме.
Тенденции к стабилизации/незначительному увеличению уровня
заболеваемости у воспитанников за последние год объясняются:
- Увеличением количества детей в МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска» с 1 года, несформированностью иммунной системы у
детей раннего возраста, продолжительностью адаптационного
периода.
В
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» постоянно проводятся
мероприятия по снижению уровня заболеваемости детей:
- Выполнение режима дня;
- Сбалансированность питания;
- Выполнение профилактических мероприятий при ОРВИ, гриппе,
короновирусной инфекции.
- Выполнением санэпидрежима и рекомендаций Роспотребнадзора:
- Качественным утренним приемом детей;
- Систематическим закаливанием детей.
Анализ физического развития воспитанников к концу учебного года
показывает оптимальный
уровень результативности образовательной
деятельности в данном направлении.
Резюме:
Продолжить расширять спектр дополнительных образовательных услуг в
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», в том числе по физическому развитию, что
позволило бы детям (в том числе детям с ограниченными возможностями
здоровья) реализовать свой потенциал в различных видах деятельности.
4. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
№
п/п
Категории
педагогических
руководящих работников
и Количество
педагогов
Потребность
1.
Заведующий
1
-
2.
Заместитель заведующего по ВМР
3
-
3.
Старший воспитатель
1
1
4.
Воспитатель
35
1
5.
Педагог-психолог
1
-
6.
Инструктор по физической культуре
2
-
7.
Музыкальный руководитель
3
1
8.
Учитель-логопед
8
-
9.
Учитель-дефектолог
2
-
Итого педагогов
52
Итого педагогов
Квалификационный уровень педагогов
Квалификационная категория
Количество
педагогов
Высшая квалификационная категория
25
Первая квалификационная категория
19
Без квалификационной категории
8
Стаж работы педагогов ДОУ
Педагогический стаж (полных лет)
Количество
педагогов
1-3 года
5
3-5 лет
2
5-10 лет
9
10-15 лет
8
15-20 лет
10
20 и более лет
18
%
48
37
15
%
10
4
17
15
19
35
В
дошкольном
учреждении
создана
система
повышения
профессиональной квалификации педагогов, постоянно совершенствуются
условия для профессиональной самореализации всех педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою
квалификацию через различные формы обучения: очные и дистанционные
курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО ЧИРО, МАУ ДПО «ЦРО»,
семинары, вебинары, городские методические объединения, внутрифирменное
повышение квалификации, обеспечение методической, периодической
литературой и др.
Повышение квалификации педагогических кадров
2023 г.
Какие курсы
и где
Сколько педагогов
ив%
2024 г
ГБОУ ДПО
МАУ
ЧИППКРО «ЦРО»
(ЧИРО),
МАУ
ДПО «ЦРО»
15/25,5%
4/7,6%
2025-2026г
ДПО ГБУ ДПО
«ЧИРО» , МАУ
ДПО ЧиП
17/30,36%
В соответствии с графиком аттестации и поданными заявлениями
педагоги ДОУ систематически проходят аттестацию.
Аттестация педагогических кадров (за 3 года)
Квалификационная
категория
2023-2024 уч.г.
2024-2025
уч.г.
0
5
Сп1-4
Сп2-0
ОЗ-3
3
2
Сп1-2
Сп2-4
ОЗ-5
Высшая категория
Первая категория
2025-2026
уч.г.
Для успешной реализации на практике поставленных годовых задач
методической службой МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» реализован
перечень мероприятий. Созданы методические условия для повышения
профессионализма педагогов учреждения. Инновационная деятельность в
дошкольном учреждении повышает эффективность процесса обучения и
обеспечивает получение более качественных результатов. При осуществлении
инновационной деятельности перед педагогами ставятся задачи развития
индивидуальности воспитанников; развития инициативности детей, их
самостоятельности, способности к творческому самовыражению; повышению
любознательности
и
интереса
к
исследовательской
деятельности;
стимулирование различных видов активности воспитанников (игровой,
познавательной и т. д.); повышение интеллектуального уровня детей; развитие
креативности и нестандартности мышления.
Используются эффективные технологии в работе с детьми групп
общеразвивающей направленности и детей с ограниченными возможностями
здоровья по освоению образовательных областей.
Педагоги детского сада используют в своей работе: ноутбуки,
аудиоаппаратуру, фотоаппаратуру, интерактивные доски и т. д. При реализации
образовательной деятельности в соответствии с требованиями
ФГОС
ДО отмечаем широкое использование информационнокоммуникационных технологий в дошкольном учреждении как одно из условий
успешного образовательного процесса.
Новые информационные технологии позволяют строить процесс
обучения на основе зрительного (презентация, анимация), слухового (звуковые
и видеоматериалы) и осязательного (интерактивный стол, клавиатура)
восприятия. Использование интерактивных презентаций в непосредственнообразовательной деятельности помогает перейти от объяснительной формы
обучения к деятельной: дети сами проявляют познавательную активность, что
способствует осознанному усвоению материала. Работа педагога с детьми
включает в себя: проведение различных развивающих игр; просмотр
иллюстраций и видеоматериалов; разбор проблемных ситуаций; совместное
творчество и другое.
Одним из направлений внутрифирменного повышению квалификации
является работа по самообразованию педагогов. С целью повышения качества
самообразования организована работа по созданию портфолио педагогов как
формы оценки его профессионализма и результативности работы.
В МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» разработаны методические
рекомендации для педагогов по оформлению портфолио, организована работа
по обмену опытом через показ открытых форм работы с детьми, он-лайн
мероприятий.
В 2025 году ДОУ присвоен статус федеральной инновационной
площадки по программе «МЭО», педагоги прошли курсы повышения
квалификации, осуществляют реализацию программы в группах дошкольного
возраста, транслируют свой опыт на методических мероприятиях Ленинского
района, города Челябинска (семинары и др.).
В 2024 году ДОУ присвоен статус муниципальной инновационной
площадки по теме ««Психолого-педагогическое сопровождение детей с
миграционной историей семьи в условиях дошкольной организации»
транслируют свой опыт на методических мероприятиях Ленинского района,
города Челябинска (семинары и др.).
Специалисты ДОУ разрабатывают индивидуальные маршруты
сопровождения детей с ОВЗ, инвалидов.
Педагоги ДОУ активно участвуют в конкурсах и мероприятиях
различного уровня.
Большое внимание уделяется обобщению и распространению передового
педагогического опыта работников детского сада, что отражается в
публикациях педагогов, их участии в конкурсах профессионального
мастерства, наставничестве.
Участие педагогов в редакционно-издательской деятельности
п/п
№
Наименование работы, ее вид
Выходные данные
Авторы
1
VII Всероссийский
Статья и диплом Аверьянова А.Н.,
педагогический конкурс
лауреата
I Белканова О.В.,
«Моя
лучшая степени
Васильева Е.В.,
педагогическая
Власова
А.А.,
разработка»
Землякова И.А.,
Максимовская
Т.В.,
Плотникова О.А.,
Сабристова
Е.В.,
Третьякова
Т.Г.,
Трошкина Е.С.
2
Всероссийский
Статья и диплом Землякова И.А.
конкурса
победителя
Максимовская Т. В.,
профессионального
Утяшева Е.А., Штрауб
мастерства
для
Л. А., Маркова О.В.
педагогов, работающих с
детьми с ОВЗ
«Организация
педагогического
сопровождения
детей с
ОВЗ»
Адаптация детей к
условиям ДОУ, группы
кратковременного
пребывания
Формирование
гигиенических навыков у
детей первой младшей
группы
Статья
Коннова Г.Р.
Статья
Кокорина Т.А.
Социализация
детей-инофонов и детей
мигрантов в условиях
дошкольной
образовательной
организации
Аккультурация
детей с миграционной
историей семьи через артразвитие (с помощью
техники "квиллинг").
Статья
Кривякова Е.Ю.
Статья
Кривякова Е.Ю.
Также о высоком уровне профессионализма педагогов детского сада
свидетельствуют результаты участия в конкурсах районного, городского,
областного и федерального уровней.
Участие педагогов в конкурсах и мероприятиях различного уровня
Мероприятие
Результат
Районный уровень
Соревнование по плаванью «Здоровая волна Диплом второй степени
2025» среди работников образовательных
Авдейкин Н.А.,
организаций Ленинского района г. Челябинска,
Голубкова Д.А.,
посвященных «Году защитника Отечества»
Дубровин Д.В.,
Чернова В.В.
Районный XXI Фестиваль художественного
Диплом 3 степени
самодеятельного творчества «Творческий учитель Доновская Е.В., Шапошникова И.М.,
– творческий ученик» имени В.П. Первакова
Пронина Е.Н., Плотникова О.А.,
Ефремова С.Е., Кром Е.А., Шебодаева
О.В.
Районный этап VII городского конкурса
Диплом участника
художественного чтения для детей дошкольного Маркова О.В.,
возраста «Читай-ка»
Штрауб Л.А.,
Максимовская Т.В.
Чеканова В.В
Отборочный городской этап соревнований
Участие
«Веселые старты» среди воспитанников
Авдейкин Н.А.
дошкольных образовательных учреждений
Ленинского района
Открытый турнир по волейболу среди
Диплом участика
дошкольных образовательных учреждений
Авдейкин Н.А,
Ленинского района г. Челябинска
Максимовская Т.В.,
Дубровин Д.В.,
Доновская Е.В.,
Финал районных интеллектуальных состязаний
старших дошкольников «Почемучки»
Районный турнир по шашкам среди работников
образовательных организаций Ленинского района
г. Челябинска, посвященном Году единства
народов России.
Отборочный этап городской спартакиады
старших дошкольников в соревнованиях
по шашкам
Голубкова Д.А.,
Белканова О.В.,
Бусыгина К.А.,
Кадышева Г.А.
Сертификат участника
Максимовская Т.В.
Грамота за 2 место Максимовская Т.В.
Грамота за 7 место
Дубровин Д.В.
Грамота за участие
Авдейкин Н.А.,
Кутлубаева Р.Б.,
Артемьева Г.В.
Районный турнир по настольному тенниса
Грамота участника Максимовская Т.В.
посвященном Году единства народов России, среди Дубровин Д.В.
образовательных учреждений Ленинского района г.
Челябинска.
Отборочный этап XXIХ Фестиваль творческих
Диплом участника
коллективов дошкольных образовательных
(Чеканова В.В.,
организаций им. Г.Ю. Эвнина
Воронина Е.В.,
«Хрустальная капель»
Ефремова С.Е.
Фестиваль для детей с ОВЗ «Искорки надежды»
Диплом участников
Колесник ЭЯ
Конкурс «Я -исследователь»
Диплом участников
Яруллина К.В.
Городской уровень
Участие
Сафронова О.В.,
XXI городская выставка цветов и плодов
Чеканова В.В.,
Пожиленкова М.С.
городской этап XXIХ Фестиваля творческих
Диплом 1 степени
коллективов дошкольных образовательных
(Колесник ЭЯ
организаций им. Г.Ю. Эвнина
«Хрустальная капель»
Городской фестиваль-конкурс детского творчества Диплом участника
для дошкольных образовательных учреждений
Утяшева Е.А.,
«Кем быть?»
Маркова О.В.,
Штрауб Л.А.,
Чернова В.В.
Воронина Е.Н.,
Ефремова С.Е.
Городской семинар "Аккультурация детей с
миграционной историей семьи через АРТ
развитие»"
Маркова О.В.,
Чеканова В.В.
Сабристова Е.В.
Отборочный городской этап спартакиады среди
воспитанников дошкольных образовательных
учреждений Ленинского района «Спортивная
аэробика»
Городская акция по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
«#Пешеход.Движение.Дорога»
Грамота участника
Авдейкин Н.А.,
Чеканова В.В.
Х Челябинский региональный конкурсе рабочей
песни «Рабочая песня 2026»
Участники
Пронина Е.Н,
Доновская Е.В.,
Ефремова С.Е.,
Колесник А.И.,
Плотникова О.А.,
Шебодаева О.В.,
Кром Е.А.,
Колесник Э.Я.,
Шапошникова И.М.,
Белканова О.В.
Участники
Пронина Е.Н,
Доновская Е.В.,
Ефремова С.Е.,
Колесник А.И.,
Плотникова О.А.,
Шебодаева О.В.,
Кром Е.А.,
Колесник Э.Я.,
Шапошникова И.М.,
Белканова О.В.
Чернова В.В.,
Утяшева Е.А.,
Маркова О.В.,
Штрауб Л.А.
Областной уровень
Областной конкурс художественного чтения для Свидетельство участника
дошкольников и младших школьников «Как
Максимовская Т.В.,
хорошо уметь читать!»
Маркова О.В.,
Штрауб Л.А.,
Утяшева Е.А.,
Землякова И.А.
Чеканова В.В.
Грамота участника
III межрегиональная экологическая акция
Сафронова О.В.,
«Синичкин день»
Региональный фестиваль патриотической песни
Движение первых акция «Окна Победы»
Шушарина О.В.,
Ушакова О.Ф.
Всероссийский уровень/ Федеральный уровень
VIII Всероссийский творческий конкурс «Осенняя Диплом I степени
сказка»
Утяшева Е.А.
Международная акция «Сад памяти»
Сертификат участника международной
акции «Сад памяти»
Утяшева Е.А.,
Максимовская Т.В.,
Землякова И.А.,
Кокорина Т.А.
Участие в проектах «Движения первых»
Участие Белканова О.В., Максимовская
Т.В.
Профессионализм педагогов подтверждают и имеющиеся звания и
награды:
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской
Федерации - 1 педагог.
В
ДОУ
создан
благоприятный психологический
микроклимат.
Разработана система материального стимулирования педагогов на
ведение инновационной деятельности, на участие в муниципальных конкурсах.
Об эффективности кадрового обеспечения можно судить по следующим показателям:
Укомплектованность кадрами согласно штатного расписания
68%
Соответствие работников квалификационным требованиям по Соответствие
занимаемым ими должностям
Укомплектованность педагогическими кадрами
68 %
Доля
педагогов,
принявших
участие
в
конкурсном
58,9%
профессиональном движении
Доля педагогов, имеющих отраслевые награды, звания, ученую
0%
степень
Об эффективности (недостатках) управления кадровым потенциалом ДОУ можно
судить по следующим показателям:
Наличие эффективных механизмов развития кадрового потенциала
Имеется
ДОУ
Наличие системы материального и морального стимулирования
Имеется
работников
Персонификация повышения квалификации педагогов
Имеется
Резюме:
Кадровый состав образовательного учреждения позволяет качественно
реализовывать образовательный процесс.
Отмечается достаточно высокий квалификационный уровень педагогов,
обеспечивающий высокую активность педагогов в обобщении и
распространении опыта, освоении современных технологий работы, участия в
инновационной деятельности.
Кадровая политика учреждения осуществлялась на оптимальном уровне.
5.Анализ состояния образовательного процесса МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска»
Критерии
Показатели
2
3
п
Оценка
показателя
п/п
1
4
1
1.
2.
3.
4.
5.
Удовлетворенность
1
родителей
образовательными
услугами,
предоставляемыми
ДОУ
Достижения
2
воспитанников
Готовность
3
школьному
обучению
Разработанность
4
основной
образовательной
программы ДОУ
(ОП)
Доля родителей, удовлетворённых
качеством
основной образовательной
программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых
качеством
предоставляемых
образовательных услуг
Доля родителей, удовлетворённых
качеством условий реализации основной
образовательной программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых
качеством
дополнительных
образовательных услуг в ДОУ
Доля воспитанников, участвовавших
в
районных,
окружных,
городских,
всероссийских
и
др.
мероприятиях
(конкурсы, выставки, фестивали)
к
Доля
воспитанников,
имеющих
положительную оценку школьной зрелости
Сформированность
5
учебнометодического
комплекса ОП
(УМК)
100%
100%
100%
100%
69%
97%
Соответствие
структуры
и Соответствует
содержания
каждого
раздела
ОП
требованиям ФГОС
Наличие
Наличие
организационнометодического сопровождения процесса
реализации ОП, в том числе в плане
взаимодействия с социумом
3
Степень
возможности
предоставления информации о ОП семье и
всем
заинтересованным
лицам,
вовлечённым в образовательный процесс, а
также широкой общественности
3
Степень достаточности УМК
для
реализации целевого раздела ОП
6.
7.
8.
9.
10.
11
Разработанность
6
части
ОП,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
7
Разработанн
ость
рабочих
программ педагогов
Внедрение
8
новых
Соответствие
части
ОП, Соответствует
формируемой
участниками
образовательных отношений специфике
ДОУ и возможностям
педагогического коллектива
Соответствие рабочих программ Соответствует
педагогов целевому и содержательному
разделам ОП, квалификации педагогов
Учет
особых
образовательных Учитываются
потребностей
форм
дошкольного отдельных категорий детей, в том числе с
9
образования
ограниченными возможностями здоровья
98%
9
Создание и
Доля
педагогов,
освоивших
использование
инновационные технологии в рамках
развивающих
курсовой подготовки, методической работы
образовательных
технологий
3
Эффективность
1
Создание и реализация системы
психологопсихологопедагогических
педагогической оценки развития
условий
для воспитанников, его динамики, в том числе
реализации ООП
измерение личностных образовательных
результатов ребёнка.
3
Учёт психолого-педагогической
оценки развития воспитанников при
планировании и
организации
образовательной деятельности
3
Поддержка
индивидуальности,
инициативы и самостоятельности детей в
образовательной деятельности
3
Консультативная
поддержка
педагогов и родителей по вопросам
воспитания и обучения воспитанников
3
Эффективность
1
Соответствие
содержания
развивающей
предметно-пространственной среды ОП и
предметновозрастным возможностям детей
3
пространственной
Организация
образовательного
пространства и разнообразие материалов,
среды ДОУ
оборудования и инвентаря (в здании и на
участке) в соответствии с требованиями
государственного
образовательного
стандарта
(трансформируемость,
полифункциональность, вариативность,
доступность, безопасность)
Наличие условий для общения и
совместной деятельности воспитанников и
взрослых (в том числе воспитанников
разного возраста), во всей группе и в малых
группах,
двигательной
активности
воспитанников, а также возможности для
уединения
3
6.Оценка организации образовательного процесса
п
Критерии
Показатели
1
2
3
Оценка
показателя
п\п
4
1
1.
2.
3.
4
1Эффективность
расписания
занятий
2Эффективность
организации
занятий
Соблюдение требований
при проведении занятий
СанПин
Соответствие
расписания
возрастным особенностям детей
Соблюдение
занятий Соответствие
Обеспечение развивающего характера
занятий
Обеспечение
условий
для
познавательной активности самостоятельности
детей
Оптимальное чередование различных
видов деятельности
3
Оптимальное
использование
технических
средств
обучения,
информационнокоммуникационных технологий
Соответствие
планирования
современным нормативным и концептуальнотеоретическим
основам
дошкольного
образования
Соответствие
планов
возрастным
возможностям детей
3
Учёт оценки индивидуального развития
детей при планировании образовательной
работы
4Эффективность
Соответствие
развивающей
условий
для предметнопространственной среды ОП ДОУ
организации
Соответствие
развивающей
образовательной
предметнопространственной
среды
СанПиН
работы
в
3
3Эффективность
планирования
образовательног
о процесса
3
3
3
3
3
3
повседневной
жизни
Эффективность
5 информатизации
образовательног
о процесса
Соответствие
развивающей
предметнопространственной среды ФГОС
Подключение
к
сети
организация Интернет-фильтрации
Интернет,
Наличие локальной сети в ДОУ
Своевременность
оборудования
обновления
3
Наличие
Наличие
3
Резюме:
Анализ степени удовлетворенности качеством образовательного процесса
взрослых субъектов образовательного процесса показывает, что:
100 % родителей положительно оценивают качество предоставляемых
образовательных услуг.
Уровень квалификации педагогического персонала учреждения позволяет
качественно спланировать и организовать образовательный процесс, и, в свою
очередь, получить максимально возможные образовательные результаты.
Педагоги в своей работе в основном ориентируются на усредненные
нормативы развития, характерные для того или иного возраста, концентрируя
внимание на индивидуальных особенностях воспитанников.
Организованные формы работы с детьми занимают более 60% от общего
времени, выбор отдается групповым или индивидуальным формам работы.
Педагоги учреждения предпочитают нетрадиционные формы работы с детьми в
основном развивающим, не испытывают затруднения в ведении
образовательной работы в условиях дифференциации и индивидуализации
образования. Дифференцированной и индивидуальной работе с детьми
отводится 30% от времени пребывания ребенка в детском саду.
Анализ состояния образовательного процесса в МБДОУ «ДС № 315
г. Челябинска» позволяет сделать вывод о достаточно высоком уровне
организации образовательного процесса. Работу по обеспечению качества
образовательного процесса необходимо продолжить в следующих
направлениях:
Создание организационно-педагогических условий для воспитания
у детей уважительного отношения к социокультурным нормам народов
Южного Урала через знакомство с их культурой, традициями и обычаями;
Создание организационно-методических условий для внедрение
«метода проекта» в образовательный процесс детского сада как условия,
способствующего
развитию
познавательно-речевых
способностей
воспитанников ДОУ и патриотическому воспитанию дошкольников.
7.Анализ взаимодействия ДОУ с социокультурными институтами
Социокультурные
№
институт ы
П
Цель взаимодействия
Способ(формы)
взаимодействия
Результат взаимодействия
п/п
1
2
3
Кукольный
1
театр Способствовать
эстетическому
эмоциональному
развитию детей
Областное
2
Укрепление
государственное нравственнобюджетное
патриотических
учреждение
чувств
культуры
воспитанников,
«Государственный познавательное
исторический
развитие
музей
Южного
Урала»
Организация спектаклей Ежемесячно
и в ДОУ
организовывались
театры в ДОУ
Организация экскурсий, Экскурсии
в том числе виртуальных тематическим
экспозициям музея
по
Муниципальное
3
Познавательное
и Организация экскурсий, Экскурсии
в
казённое
эстетическое развитие праздников,
библиотеки
Ленинского
учреждение
воспитанников
тематических занятий района
г.
Челябинска,
культуры
проведение тематических
«Центральная
занятий
сотрудниками
система детских
библиотек в ДОУ
библиотек»
4
5
6
Детские
4
сады Сетевое
Организация
и Онлайн занятия, онлайн
Ленинского
взаимодействие
по проведение совместных трансляции «Разговоры
района
г. вопросам психолого-мероприятий,
в
том о
важном
для
Челябинска
педагогического
числе в онлайн формате дошколят».
(№№436, 238, 267, сопровождения
по
социализации
и
283, 368, 29)
воспитанников
с адаптации
детей
с
миграционной
миграционной историей
историей семьи
семьи.
Экскурсии в школу. Обеспечение запросов
МБОУ
5
«СОШ № Преемственность
Совместная работа родителей
32 г. Челябинска» целей и содержания
по
ДОУ
и
школы
с
обучения и развития
подготовке детей к
родителями
по
ребёнка в ДОУ и
обучению в школе,
подготовке
детей
к
школе, организация
проведение совместных
школе.
сетевого
праздничных,
Организация
и
взаимодействия при
спортивных
проведение мероприятий
реализации
плана
мероприятий, мастерв соответствии с планом
мероприятий РДДМ
классов,
РДДМ
«Движение
«Движение первых»
благотворительных
первых»
акций.
Экскурсии в школу. Обеспечение запросов
МБОУ
6
«СОШ № Преемственность
Совместная работа родителей
146
г. целей и содержания
по
ДОУ и школы с подготовке детей к
Челябинска»
обучения и развития
родителями
по обучению в школе
ребёнка в ДОУ и
подготовке детей к
школе
школе.
Поликлиника
7
№6
7
Укрепление
здоровья
и
своевременная
коррекция
имеющихся
нарушений
в
здоровье каждого
ребенка.
Еженедельный
осмотр
детей
педиатром,
консультирование
воспитателей,
родителей.
Ежегодный
комиссионный
осмотр детей 5-7 лет
и детей, состоящих
на
диспансерном
учете специалистами
поликлиники (ЛОР,
окулист,
невропатолог,
хирург).
Обследование
на
гельминты 1 раз в
год.
Логопедическое
обследование детей
3-х и 5-ти лет
Положительная
динамика
состояния здоровья
детей.
Переход из третьей
группы здоровья во
вторую, из второй
в первую.
8
9
МБУ
8 «ЦППМСП
Ленинского
района
г.
Челябинска»
Помощь детям,
нуждающихся в
психологопедагогической и
медикосоциальной
помощи
Сетевое
взаимодействие
ФГБОУ
9
СПО
«ЧГПК № 2»
Формирование у
студентов
целостного
представления о
воспитательнообразовательном
комплексе
современного
дошкольного
учреждения
и
воспитателе как
главном субъекте
воспитательного
процесса
в
детском саду.
Организация
и
проведение на базе
ДОУ учебной и
производственной
практики студентов
(2
человека),
показательных
занятий
по
методикам
познавательного
развития детей.
Разработка
и
уточнение
диагностических
методик изучения
особенностей
развития детей.
Участие
сотрудников
кафедры
и
сотрудников ДОУ в
практикоориентированном
семинаре.
Выступления
педагогов ДОУ на
научнопрактических
конференциях,
экспертиза
деятельности ДОУ
преподавателями
кафедры, посещение
ДОУ слушателями
курсов повышения
квалификации для
воспитателей и для
Кафедра
1
10 педагогики
ЮУрГГПУ
ГБУ
1
11 «ЧИРО»
ДПО
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ,
города и области,
обмен передовым
опытом работы
Договор
о
сотрудничестве.
Организация
индивидуальных и
подгрупповых
занятий
учителялогопеда, педагогапсихолога,
учителядефектолога.
Консультации для
детей и родителей,
ППК.
Овладение
студентами
колледжа
функциями
воспитателя
в
группах
дошкольного
возраста.
Пополнение
предметноразвивающей
среды ДОУ за счет
практических
заданий студентов.
Развитие
банка
методического
обеспечения
образовательного
процесса.
Материалы
семинара. Развитие
банка
документационног
о
обеспечения
управления ДОУ
В ДОУ повысили
квалификацию: 12
педагогов.
руководителей ДОУ.
МАУ
1 ДПО «ЧИП»
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ
1 МБУ ДПО
13 «Институт
гражданской
безопасности»
Повышение
квалификации
педагогов ДОУ
Студия
1
развития
14 детей «Надежда»
Обучение детей
12
ГИБДД
1
Обеспечение
безопасности
участников
дорожного
движения
15
ГУ1 МВД
16. Ленинскому
району
Челябинска
по
г.
Обеспечение
безопасности
сотрудников,
родителей
Выступления
педагогов ДОУ на
научнопрактических
конференциях
посещение
ДОУ
слушателями курсов
повышения
квалификации для
воспитателей и для
руководителей ДОУ.
Прохождение
сотрудниками ДОУ
курсов повышения
квалификации
В ДОУ повысили
квалификацию: 7
педагогов
В ДОУ повысили
квалификацию:1
руководитель,
3
заместителя
заведующего
по
ВМР,
1
заместитель
руководителя
по
АХР, 1 заввхоз, 25
педагогов
Развивающие
Развитие
занятия для детей по крупной
и
мелкой
дзюдо,
лего- моторики, творческое
конструированию, развитие,
физическое
хореографии
развитие детей
Беседы
инспектора с детьми,
консультирование
Ежеквартальные
педагогов, родителей по своды по безопасности
вопросам
дорожной дорожного движения в
безопасности
г. Челябинске
Профилактические
беседы по безопасности
персональных данных, Информационные
против
действий листы,
алгоритмы
мошенников
действий
РЕЗЮМЕ: взаимодействие с социальными институтами реализовывалось
на высоком уровне.
8.Анализ материально- технической базы
В течение 2025-2026 учебного года повышенное внимание уделялось
вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного
процесса, обновления и совершенствования материально - технической базы
учреждения.
Одним из важных направлений данной работы было выполнение
рекомендаций надзорных органов. За период с 01.09.2025 по 31.05.2026г.
неисполненных предписаний нет.
Значимым направлением в деятельности администрации было
поддержание в исправном состоянии конструкций зданий, инженерных сетей,
энергоснабжения. Каждый год успешно и в срок проводится подготовка
системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и
поверка приборов для теплоузла, средств защиты.
Большое внимание уделялось благоустройству территории МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска». Территории 3 зданий озеленены насаждениями по
всему периметру. На территории имеются различные виды деревьев и
кустарников, газоны, клумбы и цветники (уголок сада, огород, уголок леса,
альпийский ручей и т.д.).
.
Перечень работ, выполненных в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» по
материально-техническому обеспечению:
1.
Проведён частичный косметический ремонт в кабинетах
специалистов, пищеблоках основного здания и СП № 1, помещениях
медблоков в 3 зданиях.
2.
Проведён капитальный ремонт пищеблока МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска» СП № 2 по ул.Туруханская,40А.
3.
Проведён частичный косметический ремонт во всех группах
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» (групповые, спальни, туалетные комнаты,
раздевалки) в 3 зданиях.
4.
Проведён частичный косметический ремонт в коридорах 1 и 2
этажей и лестничных пролетов в 3 зданиях.
5.
Проведён частичный косметический ремонт цоколя в 3 зданиях.
6.
Приобретены для осуществления образовательной деятельности:
- мебель: игровые зоны (парикмахерские, медицинские зоны, театральные
зоны и др.):
- регулируемые столы и стулья в соответствии с возрастом детей;
-шкафы для хранения методико-дидактических пособий и раздаточного
материала в группах;
- игрушки и другие пособия (куклы, машины, коляски, песочные наборы,
настольные дидактические игры и др);
- пособия для реализации программы по ранней профориентации старших
дошкольников (ширмы, игровые атрибуты и пособия по различным
профессиям: доктор и др.).
- различные виды конструкторов для реализации основного направления
ДОУ (технического) развития детей дошкольного возраста и другие
методические пособия для развития детей.
7.
Приобретены для реализации инновационной деятельности
ноутбуки.
8.
Приобретены пособия для реализации физического направления
деятельности в музыкально-спортивный зал СП № 1,СП № 2;
9.
Осуществлен ремонт водоснабжения и водоотведения в складе в СП
№ 1, проведен ремонт пола в туалетном помещении группы № 1 в СП № 1.
10.
Проведен ремонт оконных блоков в СП № 2 в группах 1,2 (замена на
пластиковые).
11.
Проведен ремонт системы отопления в рекреации 6 и 7 групп в
основном здании.
12.
Заменена частично посуда во всех группах МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска» 3 зданий: тарелки, кружки, кастрюли, в том числе приобретена
посуда из нержавеющей стали на пищеблоки (бачки, кастрюли и т.д.).
13. Произведена противоклещевая обработка территории 3 зданий, завоз
песка к летней кампании 2026г в 3 зданиях.
14.
Заменены окна в основном здании в группах № 4.12,11,6,7 (замена на
пластиковые).
15..Дополнительно приобретены и заменены лампы для освещения
кабинетов и рекреаций.
16.Заменен линолеум в группе № 11 во всех помещениях и в группе №
10 (приемная) основного здания, в туалете СП № 1проведен
косметический ремонт пола, ступенек входной группы СП № 2.
17. Установлено голосового оповещение при пожаре в СП № 1 и СП №
18.Проведена дератизация и дезинсекция в подвальных и других
помещениях в 3 зданиях.
19.Заменено оборудование для подачи сигнала о пожаре на пульт пож.части
(в 3 зданиях ДОУ).
20.
Обновлена интерактивная система питания.
21.
Обновлена система 1-С бухгалтерия, СКЗИ, обновлен хостинг сайта
ДОУ, АИС «Мониторинг развития детей».
22.
Произведён ремонт системы пожарной сигнализации в ДОУ (замена
элементов питания и др).
23.
Проведен ремонт электрооборудования, проводки на пищеблоке СП
№2.
24.
Проведен косметический ремонт забора в основном здании и СП.
25.
Окрашено оборудование, заборчики на всех прогулочных участках
и спортивном участке.
26.
Проведена санитарная обрезка деревьев и кустарников, проведены
работы по спилу сухостоев в основном здании.
27.
Частично заменена изоляция внешней вентиляции труб из
пищеблоков МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» в 3 зданиях.
28.
Частичная замена вентелей и изоляции на отопительных приборах.
29.
Проведен ремонт входа в здание СП № 2 (заменена частично
напольная плитка).
30.
Приобретено необходимое количество дез. средств, моющих
средств для осуществления санитарно-эпидемиологического
благополучия во всех помещениях ДОУ 3 зданий.
31. Осуществлено озеленение газонов и клумб.
32.Произведена разметка площадки «Автоперекрёсток» в 3 зданиях.
33. Осуществлена курсовая подготовка заведующего, зам. зав. по АХР, зам.
зав. по ВМР, педагогов и специалистов ДОУ по различным направлениям
деятельности.
34.Проведены в рамках реализации ХАСП: замеры работоспособности
вентиляции во всех группах ДОУ, пробы сырых продуктов питания и
готовых блюд, замеров освещенности в 3 зданиях.
35.Организована физическая охрана МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» в
течение дня пребывания воспитанников в ДОУ (с понедельника по
пятницу-12 часов) в 3 зданиях.
36.Осуществлена реорганизации части малых форм на территории ДОУ в
арт-объекты на газонах, клумбах.
37. Приобретен принтер в основное здание в методический кабинет для
подготовки к реализации образовательной деятельности.
38.Приобретена спецодежда для сотрудников: костюмы для поваров,
халаты.
39.Заменены в течение учебного года смесители, лейки в группах 3
зданий.
40.Приобретены дополнительное оборудование для полива клумб в 3
здания ДОУ.
41.Приобретены раскладные стулья для проведения семинаров и
различных мероприятий в основное здание.
42.Закуплены стиральные машины в основное здание и СП № 1.
43. Обновлен инвентарь для ухода за клумбами и территорией ДОУ.
44.Приобретена рассада для озеленения территорий 3 зданий.
45. Проведены ремонты систем водоснабжения и водоотведения в СП №
2 в группах №1,№4.
Оценка материально-технического обеспечения:
1
2
№
п/п
Критерии
Показатели
1
2
Оснащенность
групповых
и
функциональных
помещений
3
Соответствие
материально-технической
базы требованиям ОП ДО
Степень использования материальной базы
в образовательном процессе
Степень
обеспечения
техническими
средствами (компьютеры, видеотехника и
др.) образовательного процесса
Соответствие
оборудования,
мебели,
средств обучения СанПиН
Соответствие
технологического
оборудования современным требованиям
Соответствие
оборудования,
мебели,
средств обучения требованиям охраны
труда и пожарной безопасности
Своевременность проведения необходимого
ремонта здания и оборудования
Своевременность замены оборудования
(водоснабжения, канализации, вентиляции,
освещения)
Полнота обеспечения товарами и услугами
сторонних организаций, необходимыми для
деятельности ДОУ
Динамика
обновления
материальнотехнической
базы
Оценка
показателя
4
Соответствие
3
3
Соответствие
Соответствие
Соответствие
3
3
3
Резюме:
В МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» созданы необходимые
материально-технические условия для реализации ОП ДО, АОП ДО и ФГОС
ДО.
Созданные материально-технические и другие условия обеспечивают
развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями
нормативной базы и образовательной программы дошкольного образования.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
осуществлялось на оптимальном уровне.
8. Оценка развивающей предметно-пространственной среды
МДОУ
Работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды
была направлена на обеспечение реализации образовательного потенциала
пространства и территории МБДОУ «ДС № 315 г.Челябинска», а также
материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного
возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и
укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их
развития.
№
Характеристики среды
1
Насыщенность среды:
Уровень
выполнения
требований
№п/п
1
- оснащение средствами обучения и воспитания (в том числе
техническими), соответствующими материалами, в том числе расходными,
игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём в
соответствии с ОП ДО
3
- разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на
участке) обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и
творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с
доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)
3
- организация образовательного пространства обеспечивают
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики,
участие в подвижных играх и соревнованиях
3
- обеспечивается эмоциональное благополучие
взаимодействии с предметно-пространственным окружением
во
3
- организация образовательного пространства и разнообразие
материалов, оборудования и инвентаря обеспечивают возможность
самовыражения детей, самостоятельной исследовательской и продуктивной
деятельности, творческих игр и т.д.
3
2
детей
Трансформируемость пространства:
2
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации
3
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от меняющихся интересов и возможностей детей
3
3
3
Полифункциональность материалов:
возможность
разнообразного
использования
различных
составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких
модулей, ширм и т.д.
3
- наличие в ДОУ полифункциональных (не обладающих жёстко
закреплённым способом употребления) предметов, в том числе природных
материалов, пригодных для использования в разных видах детской
-активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)
3
4
3
Вариативность среды:
4.
- наличие в ДОУ различных пространств для игры, конструирования,
уединения и пр.
3
- наличие в ДОУ разнообразных материалов, игр, игрушек и
оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей
3
- периодическая сменяемость игрового материала, появление новых
предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и
исследовательскую активность детей
3
- разнообразие материалов, из которых изготовлены элементы среды
(дерево, пластик, поролон, различные виды тканей и др.)
- разноуровневость элементов среды,
индивидуального развития каждого ребенка
учет
3
- доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и
детейинвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная
деятельность
3
- свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм,
игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды
детской активности
3
5
обеспечивающих
3
Доступность среды:
5.
- исправность и сохранность материалов и оборудования
- оптимальное количество игр, игрушек и пособий в соответствии с
их назначением и количеством детей в группе
6
3
3
Безопасность среды:
- соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению
надёжности и безопасности их использования, в т.ч. подтверждаемых
сертификатами безопасности и качества
3
- соответствие всех элементов среды требованиям психологопедагогической безопасности
3
Резюме:
Созданная в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» развивающая предметнопространственная среда направлена на формирование активности
воспитанников, обеспечивает в достаточной степени развитие различных видов
детской деятельности. Развивающая среда МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»
организована с учетом национально-культурных, климатических условий, в
которых осуществляется образовательная деятельность, с учетом интересов
детей и отвечает их возрастным особенностям.
10.Оценка финансово-экономического обеспечения
Анализ финансово-экономического обеспечения показал, что:
- поступление финансовых средств из государственного
(муниципального) бюджета увеличилось на 7,4 %;
- поступление финансовых средств из внебюджетных источников
увеличилось на 5 % по сравнению с 2024-2025 уч. годом;
- финансирование расходов на организацию питания увеличилось за
счёт бюджетных ассигнований/внебюджетных средств на 1954,1 тыс. руб./
236,6 тыс. руб. соответственно;
- стоимость питания в день увеличилась и составила 154, 93 (руб.)
- размеры расходования финансовых средств на оплату труда
работников ДОУ увеличилась на 8 %;
- размеры расходования финансовых средств на развитие материальнотехнической базы ДОУ увеличилось на 156,7 тыс. руб (на 15 %).;
- размеры расходования финансовых средств на обслуживание здания
и территория ДОУ увеличилось на 40 %.
- средняя стоимость содержания 1 кв.м площади зданий
образовательных учреждений за 2025-2026 уч. год увеличилось и составила
907,9 тыс. руб.,
- за 1 половину 2026г: экономия по электроэнергии– 10,2 тыс. квт.,
экономия по водоснабжению 0,23 тыс. куб. м., перерасход по теплоснабжению
248,9 Гкал. (из-за низких температурных показателей окружающей среды в
январе-феврале 2026 года).
Резюме:
Уровень
руководства
финансово-экономической
деятельностью
учреждения позволяет эффективно расходовать средства в соответствии с
планом и целями деятельности МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
Точное знание состояния управляемого объекта, полный контроль, как
входящих финансовых потоков, так и производимых расходов МБДОУ «ДС №
315 г. Челябинска».
позволяет:
- прогнозировать и выявлять резервы улучшения финансового
состояния учреждения,
- успешно решать вопросы оптимизации расходования финансовых
средств на оплату труда работников МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»,
обслуживания здания и территории, развития материально-технической базы и
др., разрабатывать мероприятия по их реализации;
- успешно осуществить переход к новым экономическим отношениям в
сфере образования.
Использование возможностей рыночных механизмов обеспечивает
увеличение поступления финансовых средств из внебюджетных источников:
ДОУ сотрудничает с социальными партнерами (клуб «Надежда» и др.), которые
оказывают фин помощь учреждению при подготовке 3 зданий учреждения к
новому 2026-2027 уч. году.
Ключевым показателем, характеризующим деятельность МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска», является муниципальный заказ на реализацию
образовательной программы дошкольного образования, подлежащего
бюджетному обеспечению, и определяемого социальными нормативами,
выраженными как в натуральном, так и в денежном исчислении.
Отчёт по показателям качества по муниципальному заданию
Коэффи
циент
П
ерио д посещаемости
(Дф/Др*100)
Дф-факт.дни
функциониро
вания Др- дни
работы
план
факт
Укомплек
тованн
ость
кадрами согласно
штатному
расписанию
(Уф/Упл*100)
Уфукомпл.ф
актиче ская
Упплановая
план факт план
факт
Сред
нее число
дней,
пропущенн
ых одним
ребёнком
по болезни
Кпр
по
болезни/С
р.сп
Выпол
нение
натуральных
норм питания
(Вф/Вп*100)
Факт.выпол
н.
/план
овое
Удовле
творён ность
родителей
качеством
образователь
ных услуг К
род. с
полож.
оценк
ой
/общее
кол.род.
план
план
факт
факт
20232024
уч.год
68,02
8,37
77,07
89,4
100
20242025
уч.год
20252026
уч.год
71,32
9,81
74,53
91,04
100
74,47
6,6
73,2
89,6
100
Анализ качества выполнения муниципального задания показал:
коэффициент посещаемости увеличился на 3,15 в связи с наличием
в очереди детей с 1-1,6 года, открытием групп для детей с 1,6 лет в 3 зданиях
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», группы с 1 до 1,6 лет в СП № 2.
среднее число дней, пропущенных одним ребёнком по болезни
составило в 2025-2026 уч. году 6,6, что характеризует его снижение на 3,21
(меньшее количество дней дети находились на больничных, домашнем режиме
из-за мероприятий по профилактике ОРВИ и прочих заболеваний у
воспитанников, увеличение количества детей в доу раннего возраста
(домашний режим, сложная адаптация));
укомплектованность кадрами согласно штатному расписанию
характеризует недостаточную обеспеченность работниками по итогам 2025 –
2026 уч.г., нахождением 6 сотрудников в отпусках по уходу за детьми до 1,6 и
3 лет, дефицитом квалифицированных педагогических кадров, совмещения
нескольких должностей работниками ДОУ, стремления сотрудников иметь
более высокую заработную плату, их ухода в другие сферы деятельности;
выполнение натуральных норм питания по сравнению с данными в
2025-2026 уч. году составило 89,6%, а в 2024-2025 уч.году составило
91,04%, (уменьшилось на 1,44% - что связано с корректировкой меню, из-за
повышения цен на продукты питания в 1 кв. 2026, превышением стоимости 1
дето дня от нормативных показателей);
в связи с корректировкой
21-дневного меню, отмечается
положительная динамика в обеспечении равномерного подхода к обеспечению
рационального, сбалансированного питания детей; но есть отрицательный
момент изменился ассортимент продуктов питания из-за резкого повышения
цен на продукты питания в первой половине 2026 года;
анализ и контроль норм питания позволяет оптимизировать это
направление деятельности доу, постоянно корректировать с тенденцией
увеличения % выполнения натуральных норм питания;
отмечается положительная динамика
удовлетворённости
родителей качеством образовательных услуг, средний процент за 3 года
составил – 100 %.
процент
освоения субсидии на выполнение муниципального
задания составил 100%.
Резюме:
Деятельность ДОУ по выполнению муниципального задания (оказание
услуги по обеспечению организации предоставления общедоступного и
бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным
программам, а также создание условий для осуществления присмотра и ухода
за детьми, содержания детей) осуществляется в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Увеличению коэффициента посещаемости способствовало проведение
профилактических мероприятий, проводимых в доу с целью профилактики
заболеваемости ОРВИ и прочих заболеваний, увеличением количества детей в
ДОУ раннего возраста.
Увеличение дефицита кадров в МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»
связано с
дефицитом квалифицированных педагогических кадров,
нахождением 6 сотрудников в отпусках по уходу за детьми до 3 лет, с
желанием увеличения дохода сотрудников, устройства в другие сферы
деятельности с более высоким уровнем дохода.
Контроль за соблюдением СанПиН, выполнением натуральных норм
питания, принятие адекватных мер по устранению недостатков, корректировка
21-дневного меню способствует качественной организации питания.
При организации работы с родителями приоритетными являются
традиционные
и
включение
нетрадиционных
форм
работы.
Информированность родителей о содержании образовательной деятельности,
управленческой
политике
обеспечивается
следующими
способами:
анкетирование родителей, проведение родительских собраний, ведение сайта
ДОУ, страниц в соц. сетях, систематическое обновление родительских стендов,
проведение «Родительского университета».
Анализ результатов выполнения муниципального заказа за три года
позволяет наметить целевые ориентиры развития МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска» на ближайшую перспективу.
11.Оценка системы управления МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска»
№
Критерии
Показатели
2
3
Оценка
показателя
П
№п/п
1
4
1
1
2
3
Эффективность
1
Качество реализации проектов Программы
Программы
развития развития ДОУ (задач, условий и механизмов)
ДОУ
Эффективность
2
системы Наличие годового и других обоснованных
плановопрогностической планов, их информационно-аналитическое
работы в ДОУ
обоснование
Преемственность с Программой развития
Своевременность корректировки планов
Обеспечение гласности и информационная
открытость
ДОУ
(публичный
доклад,
информативность сайта)
Эффективность
3
Нормативно-правовая база, обеспечивающая
организационных
функционирование ДОУ (лицензия, устав,
условий ДОУ
договоры).
Соответствие документов, регламентирующих
деятельность
ДОУ,
законодательным
нормативным актам в области образования
Развитие
государственно- общественного
управления
Развитие сетевого взаимодействия
Соблюдение этических норм в управленческой
деятельности
Наличие деловых отношений в коллективе
(сплоченность, инициативность, открытость,
самокритичность)
Благоприятный психологический микроклимат
Включение педагогов в управление ДОУ,
делегирование полномочий в коллективе
Функционирование педагогического совета
ДОУ.
Активность
педагогов
в
развитии
образовательного процесса (освоение новых
программ
и
технологий;
диагностика
профессионализма педагогов; координация и
кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные
формы
взаимодействия
педагогов).
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
5
6
Эффективность
4
инновационной
деятельности ДОУ
Эффективность
5
работы
по
обеспечению
безопасных условий в
ДОУ
Творческая
самореализация
педагогов
(выявление
основных
затруднений
в
деятельности педагога и их причин;
определение приоритетных направлений;
свободный выбор содержания и
технологии образовательного процесса)
Актуальность и перспективность выбранных
ДОУ вариативных программ и технологий.
Согласование ООП и локальных программ в
концептуальном, целевом и содержательном
аспектах.
Обеспеченность инновационного процесса
(материально-технические
условия,
информационно-методические условия).
Наличие обоснованного плана (программы,
модели) организации в ДОУ инновационного
процесса.
Соблюдение
инструкций
пожарной
безопасности
Соблюдение норм охраны труда
6
Эффективность Процент выполнения норматива по продуктам
организации питания в питания в сравнении с общегородским, с
ДОУ
собственными показателями за предыдущий
период,выполнение показателя по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со стороны
родителей и надзорных органов на уровень
организации питания
3
3
3
3
3
3
3
89,64 %
Отсутствие
Резюме: реализация управленческой деятельности осуществлялась на
оптимальном уровне.
Таким образом, всесторонний анализ образовательной системы МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска» позволил выявить ее сильные и слабые стороны.
К сильным сторонам можно отнести:
сбалансированность интересов всех участников образовательного
процесса;
организация
научно-методического
сопровождения
реализации преобразований, инновационной деятельности;
наличие эффективной системы управления;
изучение и использование позитивного опыта других МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска», создание банка инноваций.
работа педагогического коллектива, ориентированного на
инновации в образовании;
большой опыт позитивного взаимодействия с родителями по
социально-педагогическому
просвещению
с
целью
повышения
воспитательного потенциала семьи, а также восстановлению социальной
активности семьи в условиях разбалансированности социальных отношений;
позитивный опыт в развитии информационно-технологических
составляющих в образовательной деятельности;
позитивный опыт организации воспитательной работы в МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска»;
наличие
развитой материально-технической
базы и
высококвалифицированных кадров;
К слабым сторонам относятся:
недостаточное развитие дополнительного образования в МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска», что приводит к неполному удовлетворению
образовательных потребностей детей в системе дополнительного образования
ДОУ, которое позволило бы детям (в том числе детям с ограниченными
возможностями здоровья) реализовать свой потенциал в познавательной,
творческой, организационной, поисковой, проектной и иных видах
деятельности,
недостаток кадров для развития других направлений
дополнительного образования (подготовка к школе, хореография);
низкая активность вновь пришедших педагогов, затруднения в
самостоятельном
освоении
теоретических
вопросов,
недостаточная
вовлеченность воспитателей в процесс самообразования и инновационную
деятельность.
Таким образом, сильные и слабые стороны образовательной системы
ДОУ позволяют говорить о необходимости работы образовательного
учреждения в режиме развития.
12. Перспективы развития МБДОУ в 2026-2027 учебном году
Учитывая данные самоанализа и реализуя Программу развития в 20262027 учебном году в МБДОУ годовыми задачами методической работы
являются:
Воспитание у детей уважительного отношения к социокультурным
нормам народов Южного Урала через знакомство с их культурой, традициями и
обычаями;
Продолжить внедрение «метода проекта» в образовательный
процесс детского сада как условия, способствующего развитию познавательноречевых способностей воспитанников ДОУ и патриотическому воспитанию
дошкольников.
Max мессенджер 
Удовлетворенность качеством образования 
Комитет по делам образования г. Челябинска 