
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 315 г. Челябинска»
454139, г. Челябинск, ул. Василевского, 77а, т. (351)255-15-52, e-mail: mdou315@mail.ru

Ольга
Владимировна
Шебодаева

Утверждаю
Заведующий МБДОУ
Подписан: Ольга Владимировна Шебодаева
DN: C=RU, OU=заведующий, O="МБДОУ ""ДС
«ДС № 315 г. Челябинска»
№ 315 г. Челябинска""", CN=Ольга
Владимировна Шебодаева, E=mdou315@mail.ru
Основание: Я являюсь автором
этого документа
_________/Шебодаева
О.В./
Местоположение: г. Челябинск, ул.
Василевского, д. 77а
Дата: 2023-07-04 14:27:25
Foxit Reader Версия: 9.7.2

Приказ № 02-31 от 05.06.2023г.

Публичный отчёт
Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 315 г. Челябинска»
за 2022-2023 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие сведения о ДОУ
2. Анализ целевого компонента плана прошедшего учебного года.
3. Физическое развитие и здоровье воспитанников.
4. Кадровое обеспечение образовательной деятельности.
5. Анализ состояния образовательного процесса ДОУ.
6. Оценка организации образовательного процесса.
7. Анализ взаимодействия ДОУ с социокультурными институтами.
8. Анализ материально- технической базы.
9. Оценка развивающей предметно-пространственной среды ДОУ.
10. Оценка финансово-экономического обеспечения.
11.Оценка системы управления ДОУ.
12.Перспективы развития МБДОУ в 2023-2024 учебном году.

МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» работает 5 дней в неделю с 12-часовым
пребыванием детей.
Детский сад посещает 280 воспитанников, функционирует 12 возрастных групп
для детей от 2 до 7 лет и 2 группы кратковременного пребывания (адаптационная на
3 и 5 часов пребывания в групповых ячейках группы № 1 и группы № 2).
Основанием для дифференциации групп служит возраст детей и состояние
развития речи, психического развития воспитанников, так в детском саду
функционируют:
Таблица 1
№
п/п
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.

Наименование группы
I младшая группа № 1
Разновозрастная группа раннего
возраста № 2
Средняя группа № 5
Средняя группа № 12
Разновозрастная (смешанная)
группа № 3
2 младшая группа № 10
Подготовительная группа с ТНР
№6
Подготовительная группа с ТНР
№ 11
Старшая группа с ТНР № 7
Старшая группа с ТНР № 4
Подготовительная группа
комбинированной
направленности для детей с ЗПР
№9
Старшая группа
комбинированной
направленности для детей с ЗПР
№8
Группа кратковременного
пребывания детей (3 и 5 часов) в
групповой ячейке 1 младшей
группы № 1
Группа кратковременного
пребывания детей (3 и 5 часов) в
групповой ячейке
разновозрастной группы раннего
возраста № 2
ИТОГО

Тип группы/
специализация

Возраст
детей

Наполняе
мость

Нормативная
наполняемост
ь по СанПин

ОО
ОО

С 2 до 3
С 1,6 до 3

28
28

20
27

ОО
ОО
ОО

С 3 до 4
С 3 до 4
С 4 до 7

29
29
24

25
25
24

ОО
Логопедическая с ТНР

С 3 до 4
С 6 до 7

28
14

27
10

Логопедическая с ТНР

С 6 до 7

14

10

Логопедическая с ТНР
Логопедическая с ТНР
Комбинированная с ЗПР

С 5 до 6
С 5 до 6
С 6 до 7

14
14
26

10
10
17

Комбинированная с ЗПР

С 5 до 6

22

17

ОО

С 1 до 3

5

ОО

С 1 до 3

5

12 групп

280

222

Норматив наполняемости по тех. паспорту (проектная) составляет 174
воспитанника, норматив наполняемости фактический- 162,9 %. За последний
учебный год наблюдается тенденция уменьшения количества воспитанников
дошкольных и ясельных групп, что связано с возможностью получения мест в
ДОУ на полный день пребывания уже с 1 года, отсутствием в очереди детей
дошкольного возраста.

1.Анализ целевого компонента плана 2022-2023 учебного года
1.Реализация годовой задачи: Повышение профессиональной
компетенции педагогов посредством методического сопровождения
индивидуальных практик специалистов ДОУ.
Методические мероприятия
Сроки и исполнители
Выполнение
Виды и содержание управленческой
деятельности
ИнформационноРабота творческих групп
В течение года,
1. «Школа высшего педагогического мастерства»
Старший воспитатель, методические
материалы,
Разработка
информационно-методических воспитатели:
материалов для начинающих педагогов и педагогов
Кривякова Елена аналитические
справки
небольшим педагогическим стажем (новые идеи,
Юрьевна
исследовательская работа)
Антонова Наталья
2.«Школа совершенствования педагогического
Николаевна.
Окунева Светлана
мастерства»
Владимировна.
Разработка
информационно-методических
материалов для начинающих педагогов (алгоритм
Ярулина Кристина
работы по самообразованию, ведение документации
Викторовна
воспитателя)
3. «Школа становления молодого педагога»
Изучение и систематизация проблем
Рубан Наиля
педагогической деятельности начинающих
Набиуловна.
педагогов, разработка информационнометодических материалов по выявленным
Коннова Гульнара
проблемам
Равиловна
Городской семинар-практикум в рамках
Декабрь, Михно Ю.А.
Материалы
«Педагогических Усовских чтений» в формк
Власова А.А.
семинара,
круглого стола на тему: «Сопровождение детей с Плотникова О.А.,
консультации для
расстройствами аутистического спектра в ДОУ: Третьякова Т.Г.,
педагогов
современные тенденции и возможности
Васильева Е.В.,
реализации»
Белканова О.В.,
Трошкина Е.С.,
Максимовская Т.В.
Реализация приоритетного технического
В течение года, зам. Публикация в
направления детского сада. Член городской
зав. по ВМР Михно сборнике на сайте
творческой группы «Будущие инженеры»
Ю.А., педагоги групп ЦРО по реализации
приоритетного
направления
Работа в городском сообществе
«НАСТВНИК#ЦЕНТР». Предоставление
материалов из опыта работы. Консультирование
молодых педагогов других ДОУ.
Работа творческих групп:

Заведующий, зам. зав.
по ВМР, воспитатель
Доновская Е.В.,
учителя-логопеды:
Третьякова Т.Г.,
Плотникова О.А.
Май-август, зам. зав.

Методические
материалы,
презентации из опыта
работы
Приказ, положение,

В рамках городского конкурса «Цветущий город» по ВМР, старший
смотр-конкурс: «Защитники Отечества – Родины воспитатель, педагоги
сыны»

аналитические
материалы

В течение года, Зам.
Работа творческих групп
зав. по ВМР, старший
Разработка:
воспитатель, педагоги
- Годового плана
временных
творческих
- Положений смотров – конкурсов
групп
-Нормативных актов и документов;
-Методических рекомендаций
- Анкет для родителей по оценке дополнительных
образовательных услуг
- Положений тематических контролей
- Блока консультаций (различных форм) для
родителей, рекомендаций для начинающих
педагогов
Обсуждение, утверждение сценариев
тематических праздников в детском саду,
подготовка к фестивалю художественного
творчества работников образования «Творческий
учитель - творческий ученик», к педагогическому
калейдоскопу, детского конкурса детей
«Почемучки», «Лего конкурс».
- Изучение, обобщение и представление опыта
работы ДОУ
- Подготовка публикаций педагогов для
размещения в научных изданиях, на интерентпорталах

Годовой план
ДОУ;
анкеты для
педагогов и
родителей
Положения,
методические
рекомендации,
банк сценариев,
тематических
праздников;
электронный банк
консультаций

Резюме: данная годовая задача реализована на оптимальном уровне.
Все запланированные мероприятия выполнены.
2. Реализация годовой задачи
Разработка и внедрение модели
развивающей предметно-пространственной среды с учетом гендерных
особенностей детей.
Методические мероприятия
Сроки и
Виды и содержание управленческой
деятельности
исполнители
Декабрь,
Педагогический совет № 2
Заведующий, зам.
(тематический)
зав. по ВМР,
Тема: «Развитие личности ребенка в современных
старший
условиях посредством гендерного воспитания»
воспитатель
План:
1. Презентация «Актуальность полоролевого
воспитания детей в современных условиях»
2. Подведение итогов за I полугодие учебного
года.

Выполнение
Методические
материалы

Февраль,
План развития РППС в
Творческая группа
области гендерного
Разработка Положения тематического контроля:
Зам. зав. по ВМР
воспитания;
старший
Лист
с
системой оценки
воспитатель,
Цель: Изучение состояния РППС в группах в рамках
результатов работы в
воспитатели:
гендерного развития воспитанников.
Максимовская рамках годовой задачи;
- Взаимопросмотр фронтальных занятий педагогов
Консультации и
ДОУ с использованием технологий по полоролевому Т.В., Доновская Е.В.
рекомендации для
воспитанию дошкольников.
Музыкальный
педагогов и родителей
руководитель
- Обогащение РППС ДОУ в ходе реализации проекта.
Колесник А.И,
учитель-логопед
Пехова Т.Н.
Материалы семинаров,
Семинары-практикумы на темы:
1. «Создание
условий
для
игровой
Октябрь - ноябрь,
консультации для
деятельности в группе с учетом гендерного
Воспитатель
педагогов и родителей
воспитания»;
Доновская Е.В.
2. «Обеспечение гендерного воспитания в
физическом воспитании дошкольников»;
инструктор по
физическому
воспитанию Кром
3. «Взаимодействие с родителями по
Е.А.
вопросам
гендерного
воспитания
воспитатель
дошкольников»;
Казанцева О.М.
4. «Музыкальное
воспитание
детей
дошкольного возраста с учетом гендерного
музыкальный
подхода».
руководитель
Колесник А.И.
Тематический контроль:
Март, зам. зав. по Приказ, положение,
аналитические
ВМР, старший
«Внедрение модели развивающей предметнопространственной среды с учетом гендерных воспитатель, педагоги материалы
особенностей детей»»
групп
Цель: Изучение состояния РППС в группах
- Обогащение РППС ДОУ в ходе реализации проекта
Задачи:
1. Совершенствование РППС в области гендерного
развития воспитанников в соответствии с возрастными
особенностями детей;
2. Анализ организации работы по гендерному
воспитанию
в
образовательной
деятельности
дошкольников

Резюме: данная годовая задача реализована на оптимальном уровне.
Все запланированные мероприятия выполнены, педагоги ДОУ обогатили свои
знания и выстроили работу в данном направлении.

ВЫВОД: целевой компонент плана реализован на оптимальном уровне.

2. Физическое развитие и здоровье воспитанников

Здоровье детей, посещающих ДОУ, является предметом пристального
внимания коллектива. В течение учебного года проводится диагностика
уровня физической подготовленности воспитанников, анализируется
состояние здоровья детей, ежегодно проводится углублённый медосмотр
воспитанников ДОУ.
Год

Абсолютно
здоровых

Имеющие отклонения
В психическом
развитии

2020
2021
2022

Кол-во

%

Кол-во

%

32
28
27

11,2
10
10

17
16
12

6,1
5,6
4

Имеющие
другие
заболевания

В
физическом
развитии
Кол-во
%

43
40
40

Кол-во

%

181
199
191

63,4
70
72

15,1
14
14

Уровень физического развития детей (к концу учебного года)
Уровень физического
развития

Высокий
Средний
Низкий

2020

2021

2022

63
184
15

60
187
13

60
190
12

Заболеваемость
Показатели

2020

2021

2022

Среднесписочный состав
Всего дней посещения
Посещаемость на 1 ребенка в год
Пропуски
Всего
пропусков
по
простудным
заболеваниям
Число пропусков на одного ребенка в год
Число
пропусков
по
простудным
заболеваниям на 1 ребенка
Средняя
продолжительность
одного
заболевания
Количество случаев заболевания
Количество случаев на одного ребенка
Количество часто и длительно болеющих
детей
Число детей ни разу не болевших за год
Индекс здоровья (%): (число ни разу не

283
36703
129,7
11973
1328

283
47415
167,5
22396
2033

281
48676
173,2
24745
3252

42,3
4,7

79,1
7,1

88
11,5

3,4

5,2

7,3

331
1,2
14

352
1,2
16

372
1,3
24

47
16,6

54
19

58
20,6

болевших в году детей/ на списочный
состав)*100
Состояние функциональных систем организма
Год

Количество
детей

2020

41

2021

43

2022

41

Состоят на учёте по следующим
заболеваниям

Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы
Врожденные аномалии
Новообразования
Болезни крови
Болезни эндокринной системы
Болезни нервной системы
Болезни глаз
Болезни уха
Болезни органов кровообращения
Болезни органов дыхания
Болезни органов пищеварения
Болезни кожи
Болезни мочеполовой системы

Кол-во

1
3
4
0
23
1
21
52
15
12
26
4
1
3
6
0
20
1
23
54
16
10
23
0
1
3
8
0
23
1
20
58
17
10
24

Врожденные аномалии

0

Группы здоровья
Уровень состояния здоровья

1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Инвалиды
Всего детей

2020

2021

2022

26
180
75
1
283

24
192
65
2
283

34
213
31
3
281

Данные о травматизме
Место

2020-2021 уч. год

2021-2022 уч. год

2022-2023 уч. год

В ДОУ
0
1
2
Дома
Тенденции к увеличению уровня заболеваемости у воспитанников за
последние год объясняются:
Увеличением количества детей в ДОУ раннего возраста с 1 года,
несформированностью иммунной системы у детей раннего возраста,
продолжительностью адаптационного периода, вследствие выхода детей
раннего возраста в ДОУ на адаптацию преимущественно во 2 половине 2022
года.
В ДОУ постоянно проводятся мероприятия по снижению уровня
заболеваемости детей:
- Выполнение режима дня;
- Сбалансированность питания;
- Выполнение предэпидемических мероприятий при ОРВИ,
гриппе, короновирусной инфекции.
- Выполнением санэпидрежима и рекомендаций Роспотребнадзора:
- Качественным утренним приемом детей;
- Систематическим закаливанием детей.
Анализ физического развития воспитанников к концу учебного года
показывает оптимальный
уровень результативности образовательной
деятельности в данном направлении.
Резюме:
Продолжать организацию и развитие дополнительных образовательных
услуг в ДОУ, что позволило бы детям (в том числе детям с ограниченными
возможностями здоровья) реализовать свой потенциал в познавательной,
творческой, организационной, поисковой, проектной и иных видах
деятельности.

З. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
№
п/п
1.
2.
3.

Категории педагогических и руководящих
работников

Количество
педагогов

Заведующий
Заместитель заведующего по ВМР

1

Потребность
-

1

-

Старший воспитатель

-

4.

Воспитатель

1
18

5.

Педагог-психолог

1

-

6.
7.

Инструктор по физической культуре

1

-

Музыкальный руководитель

2

-

8.
9.

Учитель-логопед

6

-

Учитель-дефектолог

2
33

-

Итого

2

2

Профессиональный уровень педагогов
Количество
педагогов

%

Высшее образование

22

79,2

Среднее профессиональное педагогическое
образование

6

21,6

Количество
педагогов

%

Высшая квалификационная категория

9

32,4

Первая квалификационная категория

12
7

43,2

Уровень образования

Квалификационный уровень педагогов
Квалификационная категория

Без квалификационной категории

25,2

Стаж работы педагогов ДОУ
Педагогический стаж (полных лет)
0 - 3 года

Количество педагогов
1

%
3

3 - 5 лет

1

3

5-10 лет

6

20

10 -15 лет

11

37

15 - 20 лет

1

3

20 и более лет

10

34

В
дошкольном
учреждении
создана
система
повышения
профессиональной квалификации педагогов, постоянно совершенствуются
условия для профессиональной самореализации всех педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою
квалификацию через различные формы обучения: очные и дистанционные
курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО ЧИППКРО, МБОУ ДПО
УМЦ, семинары, вебинары, городские методические объединения,
внутрифирменное повышение квалификации, обеспечение методической,
периодической литературой и др.
Повышение квалификации педагогических кадров:
Курсовая
подготовка

2020-2021
(34 педагога)
ЧИППКРО
УМЦ
Какие курсы и

где
Сколько
педагогов/ %

7/20,3

2021-2022
(33 педагога)
ЧИППКРО
ЦРО

5/14,5

11/33

3/9

2022-2023
(30 педагогов)
ЧИППКРО ЦРО
3/10,8

8/28,8

В соответствии с графиком аттестации и поданными заявлениями
педагоги ДОУ систематически проходят аттестацию.
Аттестация педагогических кадров
Квалификационная
категория

2019-2020
уч. год

2021-2022
уч. год

2022-2023
уч. год

Высшая категория

3

4

2

Первая категория

4

1

4

Для успешной реализации на практике поставленных годовых задач
методической службой МБДОУ № 315 реализован перечень мероприятий.
Созданы методические условия для повышения профессионализма педагогов
учреждения. Инновационная деятельность в дошкольном учреждении
повышает эффективность процесса обучения и обеспечивает получение

более качественных результатов. При осуществлении инновационной
деятельности перед педагогами ставятся задачи развития индивидуальности
воспитанников; развития инициативности детей, их самостоятельности,
способности к творческому самовыражению; повышению любознательности
и интереса к исследовательской деятельности; стимулирование различных
видов активности воспитанников (игровой, познавательной и т. д.);
повышение интеллектуального уровня детей; развитие креативности и
нестандартности мышления.
Используются эффективные технологии в работе с детьми групп
общеразвивающей направленности и детей с ограниченными возможностями
здоровья по освоению образовательных областей.
Педагоги детского сада используют в своей работе: ноутбуки,
аудиоаппаратуру, фотоаппаратуру, интерактивные доски и т. д. При
реализации образовательной деятельности в соответствии с требованиями
ФГОС
ДО отмечаем широкое использование информационнокоммуникационных технологий в дошкольном учреждении как одно из
условий успешного образовательного процесса.
Новые информационные технологии позволяют строить процесс
обучения на основе зрительного (презентация, анимация), слухового
(звуковые и видеоматериалы) и осязательного (интерактивный стол,
клавиатура) восприятия. Использование интерактивных презентаций в
непосредственно-образовательной деятельности помогает перейти от
объяснительной формы обучения к деятельной: дети сами проявляют
познавательную активность, что способствует осознанному усвоению
материала. Работа педагога с детьми включает в себя: проведение различных
развивающих игр; просмотр иллюстраций и видеоматериалов; разбор
проблемных ситуаций; совместное творчество и другое.
Одним из направлений внутрифирменного повышению квалификации
является работа по самообразованию педагогов. С целью повышения
качества самообразования организована работа по созданию портфолио
педагогов как формы оценки его профессионализма и результативности
работы.
В ДОУ разработаны методические рекомендации для педагогов по
оформлению портфолио, организована работа по обмену опытом через показ
открытых форм работы с детьми, онлайн мероприятий.
В 2021 году ДОУ присвоен статус федеральной инновационной
площадки по программе «От Фребеля до робота», два педагога прошли
курсы повышения квалификации, осуществляют реализацию программы в
группах старшего дошкольного возраста, транслируют свой опят на
методических мероприятиях Ленинского района, города Челябинска
(семинары и др.).
В 2022 году ДОУ присвоен статус муниципальной инновационной
площадки по теме «Внедрение эффективного индивидуального
образовательного маршрута в коррекционно-развивающей работе с деть ми с

ОВЗ». 2 педагога прошли курсы повышения квалификации по программе
«Тьютерского сопровождения детей с ОВЗ». Специалисты ДОУ
разрабатывают индивидуальные маршруты, программы тьютерского
сопровождения детей с ОВЗ, инвалидов.
Педагоги ДОУ активно участвуют в конкурсах разного уровня.
Большое внимание уделяется обобщению и распространению передового
педагогического опыта работников детского сада, что отражается в
публикациях педагогов, их участии в конкурсах профессионального
мастерства, наставничестве.
Также о высоком уровне профессионализма педагогов детского сада
свидетельствуют результаты участия педагогов и воспитанников в
конкурсах, соревнованиях различного уровня, наличие публикаций у
педагогов ДОУ.
№
п/п
1
1.1

Мероприятие

Результат

Районный уровень
Участие в районном турнире по настольному
теннису среди команд работников образования
(2023г.)

Грамоты участников
Михно Д.П., Максимовская
Т.В.

1.2

Участие в районном Турнире по шахматам
среди работников ОО Ленинского района г.
Челябинска(2023г.)

Грамота участника, младший
воспитатель Таркаленко Т.Г.

1.3

Участник районного XV Фестиваля
самодеятельного художественного творчества
работников ОО Ленинского района г.
Челябинска «Творческий учитель-творческий
ученик» (2022)
Участие в районной спартакиаде «Малышок»
среди воспитанников дошкольных
образовательных учреждений Ленинского
района первенство по:
- футболу;
- шашкам;
- лыжам;
- веселым стартам/легкой атлетике (2022-2023
гг.)
Соревнования по легкой атлетики среди детей
дошкольного возраста (личное первенство)

Грамота участников:
заведующий Шебодаева О.В.,
зам.зав. по ВМР Михно Ю.А.

Участие в XXIV Фестивале-конкурсе
дошкольных образовательных учреждений
Ленинского района г. Челябинска
«Театральный калейдоскоп-2023»

Диплом лауреатов в
номинации «Лучшее речевое
воплощение образов»
(воспитанники
подготовительной группы №
9, педагоги Е.В.Доновская,
учитель-дефектолог Трошкина

1.4

1.5.

1.6

Грамоты за участие

Диплом 3 степени
(Синицын Игорь)

Е.С.)
1.7.

1.8.

1.9.

Районный тур XXIX городского фестиваля
творчества детей с ограниченными возможностями
здоровья «ИСКОРКИ НАДЕЖДЫ»

Благодарственное письмо
Колесник Э.Я

Районный тур XXIX городского фестиваля
творчества детей с ограниченными возможностями
здоровья «ИСКОРКИ НАДЕЖДЫ» (Декоративноприкладное искусство)
Открытый турнир по волейболу, посвященный
Году педагога и наставника, среди дошкольных
образовательных учреждений Ленинского района г.
Челябинска

Педагоги: Белканова О.В

Грамота за участие Хохловой
Анастасии (подг.гр)

Трошкина Е.С.
Грамота участников (Авдейкин
Н.А, Михно Д.П, Тумашова С.С,
Доновская Е.В., Максимовская
Т.В., Белканова О.В., Бусыгина
К.А.)

2
2.1

Городской уровень
Участие в районном этапе городского XXVI
Фестиваля творческих коллективов
дошкольных образовательных организаций им.
Г.Ю. Эвнина «Хрустальная капель»

2.2

Отборочный этап городского конкурса
интеллектуальных состязаний старших
дошкольников «Почемучки»

Грамота за участие (дети
подг.гр., педагог Доновская Е.В)

2.3

Открытый конкурс «Масленичная красавица»

Диплом участников-дети
старших и подготовительных
груу (педагоги -Бусыгина К.А,
Доновская Е.В., Штокарева Е.В.)

2.4

Организация и проведение семинаров, круглых
столов в рамках реализации муниципальной
инновационной площадки по работе с детьми с
ОВЗ и деятельности профессионального
сообщества учителей-логопедов ДОУ г.
Челябинска

Благодарственные письма
учителям-логопедам,
учителям-дефектологам, 2023

2.5

Участие в городском конкурсе «Цветущий
город»

2.6

Отборочный этап муниципального конкурса «Яисследователь»

Диплом лауреата
степени, 2023

I

Грамота за участие

Грамота за 3 место дети подг гр
№ 6 (педагоги: Ярулина К.В.,
Антонова Н.Н.)

2.7

Открытый вокально-хореографический конкурс
«Пасхальное настроение»

2.8

XIII открытый городской фестиваль детского
творчества «Моя Вселенная»

2.9

Участник городского конкурса педагогического
мастерства «Педагогический
калейдоскоп»/»Педагогическое мастерство»,
«Дебют»
Отборочный этап городского конкурсавыставки по легоконструированию, 2021

2.10

2.11

Участник городской выставки цветов и плодов

2.12. Участник городского объединения «Будущие
инженеры» в рамках проекта «От простого к
уникальному»
2.13. Участник городского проекта
«Профориентационная работа с детьми
дошкольного возраста в условиях ДОУ»
2.14. Участники проекта НАСТАВНИКЦЕНТР

3.
3.1.

4.
4.1.

4.2

Диплом участника (руководитель
Колесник А.И)

Диплом участника очного этапа
дети старшей группы (педагог:
Максимовская Т.В)

Диплом
за участие
Грамота за участие СП МКУ
«ЦОДОО» по Ленинскому
району
Руководитель проекта:
Бусыгина К.А.
Диплом участников

Приказ Комитета по делам
образования города
Челябинска № 2647-у от
25.10.2022г.
Участник руководитель ДОУ
Шебодаева О.В.
Участники-наставники:
руководитель ДОУ, зам.зав. по
ВМР, педагоги ДОУ:
воспитатели, учителялогопеды

Областной уровень
Акция «Белый медведь на открытке – 2023. Белый
медведь и спорт», посвящённая Международному
дню полярного медведя

Всероссийский уровень/Федеральный
уровень
Участие в IV Всероссийском форуме
«Воспитатели России. Воспитаем здорового
ребенка. Здоровое питание»,2023
Участие во Всероссийском Фестивале «Краски
Чувашии – 2022»

Благодарственное письмо
(педагоги: Бусыгина К.А.,
Штокарева Е.В.)

Сертификат участника
воспитатель Антонова Н.Н.,
Ярулина К.В., Заварухина А.В.
Сертификаты участников

4.3.

Инновационная площадка федерального уровня
АНО ДПО «НИИ дошкольного образования
«Воспитатели России» по направлению
«Внедрение парциальной модульной
образовательной программы дошкольного
образования «От Фрёбеля до робота»

Приказ Национального
исследовательского института
дошкольного образования
«Воспитатели России» от
27.04.2021 г. № 14 (на 5 лет)

4.4.

Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый
творчеству Сергея Есенина «Есенина читаем
строки…»

Благодарственное письмо за
организацию и привлечение к
участию педагогов и
воспитанников (Тумашова С.С)

4.5

Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый
творчеству Сергея Есенина «Есенина читаем
строки…»

4.6.

Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый
творчеству Сергея Есенина «Есенина читаем
строки…»

Благодарственное письмо за
подготовку участников конкурса
– дети подготовительных групп
№ 6 и № 9 (педагоги:Антонова
Н.Н, Доновская Е.В.)
Диплом лауреатов 2 и 3 степени
- дети подготовительных групп
№ 6 и № 9 ( педагоги: Антонова
Н.Н, Доновская Е.В)

4.7.

Всероссийский конкурс рисунков и поделок,
посвящённый перелётным птицам «Птиц
перелётных разносится трель!»

Благодарственное письмо за
организацию и привлечение к
участию педагогов и
воспитанников (Тумашова С.С)

4.8.

Всероссийский конкурс рисунков и поделок,
посвящённый перелётным птицам «Птиц
перелётных разносится трель!»

4.9.

Всероссийский конкурс рисунков и поделок,
посвящённый перелётным птицам «Птиц
перелётных разносится трель!»

Благодарственное письмо за
подготовку участников конкурса
дети подготовительной группы №
11 (педагоги: Максимовская Т.В,
Кривякова Е.Ю)
Дипломы лауреата 1 степени дети
подготовительной группы № 11
(педагоги: Максимовская Т.В,
Кривякова Е.Ю)
Благодарственное письмо за
организацию и привлечение к
участию педагогов и
воспитанников (Тумашова С.С)

4.10. Всероссийский конкурс рисунков «Нарисую край
родной: речку, лес, луга весной»

4.11. Всероссийский конкурс рисунков «Нарисую край
родной: речку, лес, луга весной»

4.12. Всероссийский конкурс рисунков «Нарисую край
родной: речку, лес, луга весной»

Благодарственное письмо за
подготовку участников конкурса
– дети старшей группы № 4
(педагог: Бусыгина К.А.)
Диплом лауреата 1 степени –
дети старшей группы № 4
(педагог: Бусыгина К.А.)

4.13. Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый

Благодарственное письмо за
организацию и привлечение к
участию педагогов и
воспитанников (Тумашова С.С)

4.14. Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый

Благодарственное письмо за
подготовку участников конкурсадети группы №5

творчеству А.Л.Барто «Читаем Агнию Барто»

творчеству А.Л.Барто «Читаем Агнию Барто»

(педагог:Штокарева Е.В)

4.15. Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый

творчеству А.Л. Барто «Читаем Агнию Барто»

4.16. Участие в форуме «Наставничество в педагогике.

Актуальные компетенции педагога в современном
мире»

5.
5.1.

Диплом лауреата 2 степени дети
группы №5 (педагог: Штокарева
Е.В)
Сертификат участника
(Кадышева Г.А)

Международный уровень
Участие в мастер-классе «Мнемотехника для детей
6-9 лет»

Сертификат участника
(Кадышева Г.А)

В ДОУ создан благоприятный психологический микроклимат. Разработана система
материального стимулирования педагогов на ведение инновационной деятельности, на
участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Профессионализм педагогов подтверждают и имеющиеся звания и награды.
- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации - 1
педагог.
Об эффективности кадрового обеспечения можно судить по следующим показателям:

Укомплектованность кадрами согласно штатного расписания
Соответствие работников квалификационным требованиям по
занимаемым ими должностям
Укомплектованность педагогическими кадрами
Доля педагогов, принявших участие в конкурсном профессиональном
движении
Доля педагогов, имеющих отраслевые награды, звания, ученую степень

73,1 %
Соответствие
75,1 %
7,5 %
-

Об эффективности (недостатках) управления кадровым потенциалом ДОУ можно судить
по следующим показателям:
Наличие эффективных механизмов развития кадрового потенциала ДОУ
Имеется
Наличие системы материального и морального стимулирования
Имеется
работников
Персонификация повышения квалификации педагогов
Имеется

Резюме:
Кадровый состав образовательного учреждения позволяет качественно
реализовывать образовательный процесс.
Отмечается достаточно высокий квалификационный уровень
педагогов, обеспечивающий высокую активность педагогов в обобщении и
распространении опыта, освоении современных технологий работы, участия
в инновационной деятельности.
Кадровая политика учреждения осуществлялась на оптимальном уровне.

4. Анализ состояния образовательного процесса ДОУ
Оценка образовательной деятельности
№ Критерии
п/п
1 Удовлетворенность

Показатели

Доля родителей, удовлетворённых качеством
основной образовательной программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых качеством
предоставляемых образовательных услуг
Доля родителей, удовлетворённых качеством
условий реализации основной образовательной
программы ДОУ
Доля родителей, удовлетворённых качеством
дополнительных образовательных услуг в ДОУ
Достижения
Доля воспитанников, участвовавших в районных,
воспитанников
окружных, городских, всероссийских и др.
мероприятиях (конкурсы, выставки, фестивали)
Доля воспитанников, имеющих положительную
Готовность к
школьному обучению оценку школьной зрелости
Разработанность
Соответствие структуры и содержания каждого
основной
раздела ООП требованиям ФГОС
образовательной
Наличие организационно-методического
программы ДОУ
сопровождения процесса реализации ООП, в том
(ООП)
числе в плане взаимодействия с социумом
родителей
образовательными
услугами,
предоставляемыми
ДОУ

2

3
4

5
6

Степень
возможности
предоставления
информации о ООП семье и всем
заинтересованным лицам, вовлечённым в
образовательный процесс, а также широкой
общественности
Сформированность
Степень
достаточности
УМК
для
учебно-методического реализации целевого раздела ООП
комплекса ООП (УМК)
Разработанность части Соответствие части ООП, формируемой
ООП, формируемой
участниками образовательных отношений
участниками
специфике
ДОУ
и
возможностям
образовательных
педагогического коллектива
отношений

Оценка показателя
94,5%
94,5%
94,5%

94,5%
83%

97%
Соответствует
Наличие
3

3
Соответствует

7 Разработанность

Соответствует

8

Учитываются

9

Соответствие рабочих программ педагогов
рабочих программ
целевому и содержательному разделам ООП,
педагогов
квалификации педагогов
Внедрение новых форм Учет особых образовательных потребностей
дошкольного
отдельных категорий детей, в том числе с
образования
ограниченными возможностями здоровья
Создание и
использование
развивающих
Доля педагогов, освоивших инновационные
образовательных
технологии в рамках курсовой подготовки,
технологий
методической работы

100%

10 Эффективность
психологопедагогических
условий для
реализации ООП

Создание и реализация системы психологопедагогической
оценки
развития
воспитанников, его динамики, в том числе
измерение
личностных
образовательных
результатов ребёнка.

3

3

11 Эффективность
развивающей
предметнопространственной
среды ДОУ

Учёт
психолого-педагогической
оценки
развития воспитанников при планировании и
организации образовательной деятельности
Поддержка индивидуальности, инициативы и
самостоятельности
детей
в
образовательной деятельности
Консультативная поддержка педагогов и
родителей по вопросам воспитания и
обучения воспитанников
Соответствие
содержания
предметно
пространственной среды ООП и возрастным
возможностям детей
Организация
образовательного
пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря (в здании и на
участке) в соответствии с требованиями
государственного
образовательного
стандарта
(трансформируемость,
полифункциональность,
вариативность,
доступность, безопасность)
Наличие условий для общения и совместной
деятельности воспитанников и взрослых (в
том числе воспитанников разного возраста),
во всей группе и в малых группах,
двигательной активности воспитанников, а
также возможности для уединения

3

3

3

3

3

5. Оценка организации образовательного процесса
№

Критерии

1
2
1 Эффективность
регламента
непосредственно
образовательной
деятельности
(НОД)
Эффективность
2
организации
НОД

Показатели

3
Соблюдение
требований
СанПин
при
проведении НОД
Соответствие регламента НОД возрастным
особенностям детей
Обеспечение развивающего характера НОД
Обеспечение условий для познавательной
активности самостоятельности детей
Оптимальное чередование различных видов
деятельности

Оценка показателя

4
Соблюдение
Соответствие

3
3
3

3 Эффективность
планирования
образовательног
о процесса

4

Эффективность
условий для
организации
образовательной
работы в
повседневной
жизни
5 Эффективность
информатизации
образовательног о
процесса

Оптимальное
использование технических
средств
обучения,
информационно
коммуникационных технологий
Соответствие планирования современным
нормативным и концептуально-теоретическим
основам дошкольного образования
Соответствие планов возрастным возможностям
детей
Учёт оценки индивидуального развития детей при
планировании образовательной работы
Соответствие развивающей предметнопространственной среды ООП ДОУ
Соответствие развивающей предметнопространственной среды СанПиН
Соответствие развивающей предметнопространственной среды ФГОС
Подключение к сети Интернет, организация
Интернет-фильтрации
Наличие локальной сети в ДОУ
Своевременность обновления оборудования

3

3

3
3
2
3
2
Наличие
Наличие
3

Уровень квалификации педагогического персонала учреждения
позволяет качественно спланировать и организовать образовательный
процесс, и, в свою очередь, получить максимально возможные
образовательные результаты.
Педагоги в своей работе в основном ориентируются на нормативные
возрастные особенности развития детей, учитывая индивидуальные
особенности воспитанников.
Организованные формы работы с детьми занимают более 25% от
общего времени, выбор отдается групповым и подгрупповым формам
работы. Педагоги учреждения используют как традиционные формы работы
с детьми, так и развивающие и инновационные. Часть педагогов испытывают
затруднения в ведении образовательной работы в условиях дифференциации
и индивидуализации образования. Дифференцированной и индивидуальной
работе с детьми отводится 15% от времени пребывания ребёнка в детском
саду. Не всегда педагоги учитывают образовательный потенциал семьи.
Резюме:
Анализ состояния образовательного процесса позволяет сделать вывод
об оптимальном уровне.

Анализ взаимодействия ДОУ с социокультурными институтами
№
п/п

1

2

Социокульт
урные
институты

Цель взаимодействия
Способ (формы) взаимодействия

Результат
взаимодействия

Восточная Познавательное,
Экскурсии,
праздники,
библиотека эстетическое
развитие тематические занятия.
Ежемесячно
№ 24
детей
организовывались
тематические
занятия.
МОУ «СОШ Преемственность,
Экскурсии,
беседы,
№ 146
подготовка детей
к консультации родителей по
г.
обучению в школе
вопросам обучения в школе
Челябинска»,
МОУ «СОШ
№ 32 г.
Челябинска»
Успешная адаптация
(филиал)
к школе

3

Поликлини
ка № 6

Укрепление здоровья и
своевременная
коррекция имеющихся
нарушений в здоровье
каждого ребенка.

4

МБУ
ЦПРПМСП
(Районная
ПМПК)

Своевременная
коррекция имеющихся
нарушений в здоровье
детей.

5

ГОУ ДПО
ЧИППКРО

Повышение
квалификации педагогов
ДОУ, обмен передовым
опытом
работы

6

ЮУрГГПУ

Повышение
квалификации педагогов
ДОУ, обмен передовым
опытом
работы

Положительная
Консультирование
воспитателей,
родителей. динамика состояния
Ежегодный комиссионный здоровья детей.
осмотр детей 5-7 лет и детей,
состоящих
на
диспансерном
учете
специалистами поликлиники
(ЛОР,
окулист,
невропатолог,
хирург). Обследование на
гельменты 1 раз в год.
Ежегодный комиссионный Логопедическое
осмотр
детей
5
лет обследование детей,
специалистами
(логопед,
анализ
психиатр,
дефектолог, полученных
психолог).
результатов,
выработка
рекомендаций
педагогам
и
родителям
Организация работы НПП, Повышение
курсовой
подготовки. квалификации
Посещение
курсов педагогов.
повышения
квалификации Публикация статей
для
воспитателей
и
в
специалистов ДОУ. Участие сборниках.
в конференциях.
Обучение
педагогов Обучение
(получение
высшего
сотрудников.
образования).
Публикация статей
Участие в конференциях.
в
сборниках.

7

УМЦ

8

ГИБДД

Повышение
Участие педагогов в работе Повышение
квалификации педагогов ГМО, обучение педагогов на компьютерной
ДОУ
курсах
повышения грамотности
квалификации по ИКТ.
педагогов.
Обеспечение
безопасности участников Беседы с детьми инспектора
ГИБДД, консультирование
дорожного движения
родителей и педагогов по Ежеквартальные
вопросам
безопасности своды информации
дорожного движения
по безопасности

Резюме: взаимодействие с социальными институтами реализовывалось на
оптимальном уровне.

6.

Анализ материально- технической базы

В течение 2022-2023 учебного года повышенное внимание уделялось
вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного
процесса, обновления и совершенствования материально - технической базы
учреждения.
Одним из важных направлений данной работы было выполнение
предписаний надзорных органов. За период с 01.09.2022 по 31.05.2023 г.
неисполненных предписаний надзорных органов нет.
Значимым направлением в деятельности администрации было
поддержание в исправном состоянии конструкций здания, инженерных
сетей, энергоснабжения. Каждый год успешно и в срок проводится
подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится
ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.
Большое внимание уделялось благоустройству территории ДОУ.
Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На
территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников,
газоны, клумбы и цветники.

Перечень работ, выполненных в МБДОУ по материально-техническому
обеспечению:
1.
Проведён частичный косметический ремонт в кабинетах
специалистов, пищеблоке, помещениях медблока.
2.
Проведён частичный косметический ремонт во всех группах
ДОУ (групповые, спальни, туалетные комнаты, раздевалки).
3.
Проведён частичный косметический ремонт в коридорах 1 и 2
этажей и трёх лестничных пролетов.
4. Приобретены для осуществления образовательной деятельности:
- мебель: игровые зоны (парикмахерские, медицинские зоны,
театральные зоны и др.):
- регулируемые столы и стулья в соответствии с возрастом детей;
- малые формы на участки групп: машина;
-шкафы для хранения методико-дидактических пособий и раздаточного
материала в группах;
- пособия для реализации программы по ранней профориентации
старших дошкольников (ширмы, игровые атрибуты и пособия по
различным профессиям: доктор и др.).
5. Приобретены для реализации инновационной деятельности
(интерактивные доски на старшие и подготовительные группы).
6.
Приобретены портьеры в музыкально-спортивный зал;
7. Осуществлен ремонт бойлера.
8. Заменена частично посуда во всех группах ДОУ: тарелки, кружки,
кастрюли, в том числе приобретена посуда из нержавеющей стали на
пищеблок (бочки, кастрюли и т.д.).
9. Произведена противоклещевая обработка территории, завоз песка
к летней кампании 2023г.
10. Доустановлены камеры по периметры здания и внутри ДОУ
(дополнительно 8 видеокамер).
11.Дополнительно приобретены и заменены лампы для освещения
кабинетов и рекреаций.
12.Заменены полы уличных теневых навесов групп № 1, № 2 .
13. Заменены оконные блоки в помещении группы № 4.
14. Проведена дератизация и дезинсекция в подвальных помещениях.
15.Заменена мебель в кухне в группе № 9.
15. Обновлена система питания.
16. Обновлена система 1-С бухгалтерия.
17. Произведён ремонт системы пожарной сигнализации в ДОУ
(замена элементов питания и др).
18. Окрашено оборудование, заборчики на всех прогулочных
участках и спортивном участке.
19. Проведена санитарная обрезка деревьев и кустарников.
20. Частично заменена изоляция внешней вентиляции ДОУ.
21. Частичная замена вентелей и изоляции на отопительных

приборах.
22. Замена частичная труб водоснабжения и канализации в
помещениях туалетных комнат групп 1 и 6.
23. Замена труб канализации в группе № 8, заменена сантехника
(унитазы, раковина).
24. Приобретено необходимое количество дез. средств, моющих
средств
для
осуществления
санитарно-эпидемиологического
благополучия во всех помещениях ДОУ.
29.Осуществлено озеленение газонов и клумб.
30. Произведена разметка площадки «Автоперекрёсток».
31. Осуществлена курсовая подготовка зам. зав. по АХР, зам.зав. по
ВМР, педагогов и специалистов ДОУ.
32. Проведены в рамках реализации ХАСП: замеры
работоспособности вентиляции во всех группах ДОУ, пробы сырых
продуктов питания и готовых блюд.
33. Организована физическая охрана ДОУ в течение дня пребывания
воспитанников в ДОУ (с понедельника по пятницу-12 часов).
34. Осуществлена реорганизации части малых форм на территории
ДОУ в арт-объекты на газонах, клумбах.
35. Приобретен баннер «Наш детский сад» для модернизации
территории ДОУ.
36. Проведена модернизация ограждения участка группы 5.
37. Модернизирована система вентиляции в складе для пищевых
продуктов.
Оценка материально-технического обеспечения:
Критерии

Показатели

№ п/п

1
1

2

2
3
Соответствие материально-технической базы
Оснащенность
требованиям
основной
образовательной
групповых и
функциональных программы
помещений
Степень использования материальной базы
в образовательном процессе
Степень
обеспечения
техническими
средствами (компьютеры, видеотехника и др.)
образовательного процесса
Соответствие
оборудования,
мебели,
средств обучения СанПиН
Соответствие
технологического
оборудования современным требованиям
Соответствие
оборудования,
мебели,
средств обучения требованиям охраны труда
и пожарной безопасности
Динамика
Своевременность проведения необходимого
обновления
ремонта здания и оборудования

Оценка
показателя

4
Соответствие

3
3
Соответствие
Соответствие
Соответствие

2

материальноСвоевременность
замены
оборудования
технической базы (водоснабжения, канализации, вентиляции,
освещения)
Полнота обеспечения товарами и услугами
сторонних организаций, необходимыми для
деятельности ДОУ

3

3

Резюме:
В ДОУ созданы необходимые материально-технические условия для
реализации федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования.
Созданные материально-технические и другие условия обеспечивают
развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями
нормативной базы и основной образовательной программы дошкольного
образования.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
осуществлялось на оптимальном уровне.
Оценка развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ
Работа по созданию развивающей предметно-пространственной среды
была направлена на обеспечение реализации образовательного потенциала
пространства и территории МБДОУ, а также материалов, оборудования и
инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с
особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья,
учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
№

1

Характеристики среды

Уровень
выполнения
требований

Насыщенность среды:
соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым, спортивным,
оздоровительным оборудованием, инвентарём в соответствии с ООПДО
Соответствует
- разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) соответствует
обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том
числе с песком и водой)
- организация образовательного пространства обеспечивают двигательную активность,
в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и частично
соревнованиях
соответствует
(отсутствие
отдельного
спортивного зала)
соответствует
- обеспечивается эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно пространственным окружением

соответствует
- организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря обеспечивают возможность самовыражения детей,
самостоятельной исследовательской и продуктивной деятельности, творческих игр и
т.д.

2.

Трансформируемость пространства:
- возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от соответствует
образовательной ситуации
- возможность изменений предметно -пространственной среды в зависимости от
частично
меняющихся интересов и возможностей детей
соответствует
(недостаточное
количество мягких
модулей)

3

Полифункциональность материалов:
- возможность разнообразного использования различных составляющих предметной соответствует
среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.
соответствует
- наличие в ДОУ полифункциональных (не обладающих жёстко закреплённым
способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных
для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве
предметов-заместителей в детской игре)

4

Вариативность среды:
- наличие в ДОУ различных пространств для игры, конструирования, уединения и пр.

5

соответствует
соответствует

- наличие в ДОУ разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования,
обеспечивающих свободный выбор детей
- периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, соответствует
стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую
активность
детей
- разнообразие
материалов, из которых изготовлены элементы среды (дерево, пластик, соответствует
поролон, различные виды тканей и др.)
- разноуровневость элементов среды, обеспечивающих учет индивидуального развития соответствует
каждого ребенка

Доступность среды:

- доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, всех соответствует
помещений, где осуществляется образовательная деятельность
- свободный доступ детей, в том числе детей с ОВЗ, к играм, игрушкам, материалам, соответствует
пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
- исправность и сохранность материалов и оборудования
соответствует
соответствует
- оптимальное количество игр, игрушек и пособий в соответствии с их назначением и
количеством детей в группе

6.

Безопасность среды:
- соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению надёжности и соответствует
безопасности их использования, в т.ч. подтверждаемых сертификатами безопасности и
качества
- соответствие всех элементов среды требованиям психолого-педагогической соответствует
безопасности

Резюме:
Созданная в ДОУ развивающая предметно-пространственная среда
направлена на формирование активности воспитанников, обеспечивает
развитие различных видов детской деятельности. Развивающая среда ДОУ
организована с учётом национально-культурных, климатических условий, в
которых осуществляется образовательная деятельность.
Однако есть проблемы, которые необходимо решить:
- возможность изменений предметно-пространственной среды в
зависимости от образовательной ситуации, интересов и потребностей детей,
их индивидуальных особенностей;

7. Оценка финансово-экономического обеспечения
Анализ финансово-экономического обеспечения показал, что:
- поступление
финансовых
средств
из
государственного
(муниципального) бюджета увеличилось на 12,3 %;
- поступление финансовых средств из внебюджетных источников
увеличилось на 8,6 % по сравнению с 2021-2022 уч. годом;
- финансирование расходов на организацию питания уменьшилось за
счёт бюджетных ассигнований/внебюджетных средств на 174,2 тыс.
руб./178,6 тыс. руб. соответственно;
- стоимость питания в день уменьшилась и составила 123,82 (руб.)
- размеры расходования финансовых средств на оплату труда

работников ДОУ увеличилась на 19,5 %;
- размеры расходования финансовых средств на развитие
материально-технической базы ДОУ увеличилось на 258,2 тыс. руб (на 38,6
%).;
- размеры расходования финансовых средств на обслуживание
здания и территория ДОУ уменьшилось на 30,3 %.
- средняя стоимость содержания 1 кв.м площади зданий
образовательных учреждений за три года уменьшиллась и составила 237,7
тыс. руб.,
- за 1 половину 2023г: экономия по электроэнергии– 0,85 тыс. квт.,
экономия по водоснабжению 0,110 тыс. куб. м., экономия по
теплоснабжению 14,483 Гкал.
Резюме:
Уровень руководства финансово-экономической деятельностью
учреждения позволяет эффективно расходовать средства в соответствии с
планом и целями деятельности ДОУ.
Точное знание состояния управляемого объекта, полный контроль, как
входящих финансовых потоков, так и производимых расходов ДОУ
позволяет:
- прогнозировать и выявлять резервы улучшения финансового
состояния учреждения,
- успешно решать вопросы оптимизации расходования финансовых
средств на оплату труда работников ДОУ, обслуживания здания и
территории, развития материально-технической базы и др., разрабатывать
мероприятия по их реализации;
успешно осуществить переход к новым экономическим
отношениям в сфере образования.
Использование возможностей рыночных механизмов обеспечивает
увеличение поступления финансовых средств из внебюджетных источников.
Ключевым показателем, характеризующим деятельность ДОУ,
является муниципальный заказ на реализацию образовательной программы
дошкольного образования, подлежащего бюджетному обеспечению, и
определяемого социальными нормативами, выраженными как в натуральном,
так и в денежном исчислении.

Отчёт по показателям качества по муниципальному заданию
Перио
д

Коэффициент
посещаемости
(Дф/Др*100)
Дф-факт.дни
функциониро
вания
Др- дни
работы
план

20202021
уч.год
20212022
уч.год
20222023
уч.год

факт

Среднее
число дней,
пропущенн
ых одним
ребёнком
по болезни
Кпр по
болезни/С
р.сп

Укомплектованн
ость кадрами
согласно
штатному
расписанию
(Уф/Упл*100)
Уфукомпл.фактиче
ская
Уп-плановая
план факт план
факт

76,1

3,7

69,9

67,23

86,0

Выполнение
натуральных
норм
питания
(Вф/Вп*100)
Факт.выпол
н.
/плановое
план

факт

Удовлетворён
ность
родителей
качеством
образователь
ных услуг
К род. с
полож.оценк
ой /общее
кол.род.
план факт

87,1

86,6

100

8,0

83,7

91,0

100

11,0
6

79,9

91,0

100

Анализ качества выполнения муниципального задания показал:
- коэффициент посещаемости снизился на 2,67 из-за увеличения
заболеваемости по ОРВИ и прочим заболеваниям, увеличением количества
детей в доу раннего возраста.
- среднее число дней, пропущенных одним ребёнком по болезни
составило в 2022-2023 уч. году 11,06, что характеризует его увеличение на
3,06 (большее количество дней дети находились на больничных, домашнем
режиме из-за мероприятий по профилактике ОРВИ и прочих заболеваний у
воспитанников, увеличение количества детей в доу раннего возраста
(домашний режим, сложная адаптация));
- укомплектованность кадрами согласно штатному расписанию
характеризует недостаточную обеспеченность работниками по итогам 2022 –
2023 уч.г., нахождением 3 сотрудников в отпусках по уходу за детьми до 3
лет, дефицитом квалифицированных педагогических кадров, совмещения
нескольких должностей работниками ДОУ, стремления сотрудников иметь
более высокую заработную плату, их ухода в другие сферы деятельности;
- выполнение натуральных норм питания по сравнению с данными в
2021-2022 уч.году составило 91%, а в 2022-2023 уч. году составило 92%
(увеличилось на 1 % - оптимизацией меню, достаточным объемом средств
для оплаты за продукты питания в ДОУ, в том числе родительских,
увеличения оплаты за присмотр и уход в 2 кв 2022г.);
- в связи с корректировкой
21-дневного меню, отмечается
положительная динамика в обеспечении равномерного подхода к
обеспечению рационального, сбалансированного питания детей; но есть

отрицательный момент изменился ассортимент продуктов питания из-за
резкого повышения цен на продукты питания в первой половине 2023 года;
- анализ и контроль норм питания позволяет оптимизировать это
направление деятельности ДОУ, постоянно корректировать с тенденцией
увеличения % выполнения натуральных норм питания;
- отмечается положительная динамика удовлетворённости родителей
качеством образовательных услуг, средний процент за 3 года составил – 100
%.
- процент
освоения субсидии на выполнение муниципального
задания составил 100%.
Резюме:
Деятельность ДОУ по выполнению муниципального задания (оказание
услуги по обеспечению организации предоставления общедоступного и
бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным
программам, а также создание условий для осуществления присмотра и
ухода за детьми, содержания детей) осуществляется в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования.
Снижению коэффициента посещаемости способствовало проведение
профилактических мероприятий, проводимых в доу с целью профилактики
заболеваемости ОРВИ и прочих заболеваний, увеличением количества детей
в ДОУ раннего возраста.
Увеличение дефицита кадров в ДОУ связано с
дефицитом
квалифицированных педагогических кадров, нахождением 3 сотрудников в
отпусках по уходу за детьми до 3 лет, с желанием увеличения дохода
сотрудников, устройства в другие сферы деятельности с более высоким
уровнем дохода.
Контроль за соблюдением СанПиН, выполнением натуральных норм
питания, принятие адекватных мер по устранению недостатков,
корректировка 21-дневного меню способствует качественной организации
питания.
При организации работы с родителями приоритетными являются
традиционные
и
включение
нетрадиционных
форм
работы.
Информированность родителей о содержании образовательной деятельности,
управленческой политике обеспечивается следующими способами:
анкетирование родителей, проведение родительских собраний, ведение сайта
ДОУ, страниц в соц. сетях, систематическое обновление родительских
стендов, проведение «Родительского университета».
Анализ результатов выполнения муниципального заказа за три года
позволяет наметить целевые ориентиры развития ДОУ на ближайшую
перспективу.

10.Оценка системы управления МБДОУ
№
п/п

Критерии

1
2
1 Эффективность
Программы
развития ДОУ
2 Эффективность
системы плановопрогностической
работы в ДОУ

3 Эффективность
организационных
условий ДОУ

Показатели

3
Качество реализации проектов Программы
развития ДОУ (задач, условий и механизмов)

Оценка
показателя

4
3

3
Наличие годового и других обоснованных планов,
их информационно-аналитическое обоснование
Преемственность с Программой развития
Своевременность корректировки планов
Обеспечение гласности и информационная
открытость ДОУ (публичный доклад,
информативность сайта)
Нормативно-правовая база, обеспечивающая
функционирование ДОУ (лицензия, устав,
договоры).
Соответствие документов, регламентирующих
деятельность
ДОУ,
законодательным
нормативным актам в области образования
Развитие
государственнообщественного
управления
Развитие сетевого взаимодействия
Соблюдение этических норм в управленческой
деятельности
Наличие деловых отношений в коллективе
(сплоченность, инициативность, открытость,
самокритичность)
Благоприятный психологический микроклимат
Включение педагогов в управление ДОУ,
делегирование полномочий в коллективе
Функционирование педагогического совета ДОУ.
Активность
педагогов
в
развитии
образовательного процесса (освоение новых

3
3
3

3

3

2
3
3
3

3
3
3
3

программ
и
технологий;
диагностика
профессионализма педагогов; координация и
кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные
формы
взаимодействия
педагогов).
Творческая самореализация педагогов (выявление
основных затруднений в деятельности педагога и
их причин;
определение приоритетных
направлений; свободный выбор содержания и
технологии образовательного процесса)
4 Эффективность
Актуальность и перспективность выбранных ДОУ
инновационной
вариативных программ и технологий.
деятельности ДОУ Согласование ООП и локальных программ в
концептуальном, целевом и содержательном
аспектах.
Обеспеченность
инновационного
процесса
(материально-технические
условия,
информационно-методические условия).
Наличие обоснованного плана (программы,
модели) организации в ДОУ инновационного
процесса.
5 Эффективность
Соблюдение инструкций пожарной безопасности
работы
по Соблюдение норм охраны труда
обеспечению
безопасных условий
в ДОУ
6 Эффективность
Процент выполнения норматива по продуктам
организации
питания в сравнении с общегородским, с
питания в ДОУ
собственными показателями за предыдущий
период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со стороны
родителей и надзорных органов на уровень
организации питания

3

3
3

3

3

3
3

91 %

Отсутствие

Резюме: реализация управленческой деятельности осуществлялась на
оптимальном уровне.
Таким образом, всесторонний анализ образовательной системы ДОУ
позволил выявить ее сильные и слабые стороны.
К сильным сторонам можно отнести:
- сбалансированность интересов всех участников образовательного
процесса;
- организация научно-методического сопровождения реализации
преобразований, инновационной деятельности;
- наличие эффективной системы управления;
- изучение и использование позитивного опыта других ДОУ, создание
банка инноваций.
- работа педагогического коллектива, ориентированного на инновации
в образовании;
- большой опыт позитивного взаимодействия с родителями по

социально-педагогическому
просвещению
с
целью
повышения
воспитательного потенциала семьи, а также восстановлению социальной
активности семьи в условиях разбалансированности социальных отношений;
- позитивный опыт в развитии информационно-технологических
составляющих в образовательной деятельности;
- позитивный опыт организации воспитательной работы в ДОУ;
наличие
развитой
материально-технической
базы
и
высококвалифицированных кадров.
К слабым сторонам относятся:
- низкая активность некоторых педагогов, затруднения в
самостоятельном освоении теоритических вопросов, недостаточная
вовлеченность воспитателей в процесс самообразования и инновационную
деятельность;
- недостаточное материально-техническое оснащение групп ДОУ по
приоритетному направлению детского сада;
- недостаточное количество педагогов, желающих участвовать в
конкурсах педагогического мастерства.
Таким образом, сильные и слабые стороны образовательной системы
ДОУ позволяют говорить о необходимости работы образовательного
учреждения в режиме развития.

11. Перспективы развития МБДОУ в 2023-2024 учебном
году
Учитывая данные самоанализа и реализуя Программу развития в 20232024 учебном году в МБДОУ годовыми задачами методической работы
являются:
1. Организация системы работы по формированию у детей
дошкольного возраста первоначальных технических навыков
инженерного мышления.
2. Повышение эффективности раннего физического развития
дошкольников посредством использования инновационных
технологий и методик.