Согласовано
Советом МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска»
Председатель Совета

Утверждено
Заведующий МБДОУ
«ДС № 315 г. Челябинска»
_________/О.В.Шебодаева/

__________/Сушакова И.Н./
Протокол № 1 от 07.10.2025

Приказ № 02-80_ от 07.10.2025
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 7B4C399B28E007A83AE8101CA89020F1
Владелец: Шебодаева Ольга Владимировна
Действителен: с 10.06.2025 до 03.09.2026

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации работы в группах комбинированной направленности
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 315 г. Челябинска»
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение о группе комбинированной направленности
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» (далее - Положение) регламентирует
деятельность групп комбинированной направленности для детей дошкольного
возраста с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития
(далее по тексту с ТНР, с ЗПР).
1.2. Нормативными документами, регламентирующими деятельность групп
комбинированной направленности являются:
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.07.2020г. N 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программамобразовательным программам дошкольного образования»(с изменениями от
01.12.2022 № 1048);
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном
учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии
(Утверждено Постановлением Правительства РФ от 18.08.2008г. № 617. в редакции
Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 №216);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
22.12.2014г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов
педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о
порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой
в трудовом договоре» (в редакции Приказов Минобрнауки РФ от 29.06.2016 № 755,
Минпросвещения РФ от 13.05.2019 № 234);
- Приказ Министерства науки и высшего образования РФ № 882, приказ
Минпросвещения России от 05.08.2020 № 391 «Об организации и осуществлении
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных

программ»;
- Распоряжения Минпросвещения России от 06.08.2020 № Р-75 «Об
утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;
- Постановление Администрации города Челябинска от 01.09.2022 № 431-п «Об
утверждении административного регламента предоставления муниципальной
услуги «Постановка на учет и направление детей в образовательные организации,
реализующие образовательные программы дошкольного образования»;
- Приказ Комитета по делам образования города Челябинска № 1213-у от
06.08.2020 года «Об утверждении Положения о комплектовании воспитанниками
муниципальных образовательных учреждений, осуществляющие образовательную
деятельность по программам дошкольного образования, присмотр и уход на
территории города Челябинска» (в редакции
Приказа Комитета по делам
образования города Челябинска № 1979-у от 20.09.2021г., Приказа Комитета по
делам образования города Челябинска № 2708-у от 09.12.2021г.).;
- Приказ
Комитета по делам образования города Челябинска №
1602/6350 от 09.09.2020 года «О направлении примерного Положения об оказании
логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность»;
-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27 октября 2020 г. N 32 «Об утверждении СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения»;
-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. N 2 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Локальные акты МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», в т.ч. договор, заключаемый между дошкольным учреждением и родителями (законными
представителями).
1.3. Группа комбинированной направленности для детей дошкольного
возраста (далее - группа комбинированной направленности) создается в целях
реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение
общедоступного и бесплатного дошкольного образования по адаптированным
основным общеобразовательным программам дошкольного образования в условиях
инклюзивного образования.
1.4.В группе комбинированной направленности осуществляется
совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями
_____
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие
получению образования без создания специальных условий (п.16 ст.2 ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»).

здоровья (далее по тексту с ОВЗ) с ЗПР, с ТНР.
1.5.Основные задачи организации деятельности группы комбинированной
направленности:
создание условий для инклюзивного образования детей с ОВЗ;
- реализация федеральной адаптированной основной общеобразовательной
- программы дошкольного образования с учетом характера нарушения в
развитии детей с ОВЗ с ЗПР, с ТНР в условиях инклюзивного образования;
- осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной
интеграции детей с ОВЗ в среду нормально развивающихся сверстников
путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном
образовательном учреждении;
- интеллектуальное и личностное развитие детей, в том числе детей с ОВЗ с
учётом индивидуальных особенностей;
- проведение коррекционно-педагогической, медико-психологической и
социальной работы с детьми с ОВЗ с ЗПР, с ТНР.
1.6. Количество и наполняемость детей с ЗПР, с ТНР в группах
комбинированной направленности определяется Комитетом по делам образования
города Челябинска на основании утвержденных муниципальных заданий.
1.7.Комбинированные группы открываются в помещениях МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска», отвечающих санитарным нормам и правилам пожарной безопасности и только при условии соответствующего материально- технического,
программно-методического и кадрового обеспечения.
2.

Порядок приема в комбинированные группы.

2.1.
Порядок
комплектования
группы
комбинированной
направленности осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
2.2.В группу комбинированной направленности наряду со здоровыми
детьми направляются дети с ОВЗ:
- дети с ЗПР;
- дети с ТНР.
2.3.При приеме детей с ОВЗ с ЗПР, с ТНР в группу комбинированной
направленности МБДОУ «ДС № 315
г. Челябинска» обязано обеспечить
необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации
на основе специальных педагогических подходов.
2.4.Зачисление воспитанников с ЗПР, с ТНР в комбинированные группы
осуществляется приказом заведующего МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» (в
соответствии с приказом Комитета по делам образования города Челябинска,
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (заключение ПМПК)
и в соответствии со списками воспитанников с ЗПР, согласованными с ПМПК,
заявлениями родителей (законных представителей).
2.5. Здоровые дети принимаются на обучение в группы

комбинированной направленности по федеральной основной образовательной
программе дошкольного образования с согласия родителей (законных
представителей).
2.6.Дети с с ОВЗ с ЗПР, с ТНР принимаются на обучение по
федеральной
адаптированной
образовательной
программе
дошкольного
образования с согласия родителей (законных представителей) и на основании
заключения психолого- медико-педагогической комиссии.
2.6.Длительность пребывания ребенка с ЗПР, с ТНР в комбинированной
группе устанавливается МБОУ ЦППМСП города Челябинска и зависит от
структуры дефекта. В зависимости от степени выраженности и сложности
структуры нарушения, продвижения ребенка в процессе обучения обучение в
группе комбинированной направленности может осуществляться 1- 2 года или до
его поступления в общеобразовательное учреждение.
2.7.Группы комбинированной направленности детей с ЗПР, с ТНР
комплектуются детьми старшего дошкольного возраста в соответствии с
заключениями ПМПК и согласиями родителей (законных представителей).
2.8.Наполняемость групп устанавливается в соответствии с СанПиН и
составляет:
- для детей с задержкой психического развития и с тяжелыми нарушениями речи
до 5-7 детей.
2.9.Состав группы может быть постоянным в течение года или прием
детей в нее может проводиться в течение всего года и при наличии свободных мест.
2.10.Перевод детей из группы комбинированной направленности в
группы общеразвивающей, компенсирующей направленности возможен на
основании заключения ПМПК, заявлений родителей (законных представителей).
2.11.Длительность
пребывания
в
группе
комбинированной
направленности ребенка с ОВЗ определяется ПМПК.

3. Организация деятельности
3.1.Участниками образовательного процесса в комбинированной группе
являются дети, их родители (законные представители), педагогические работники:
воспитатели, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, музыкальные работники,
физкультурные работники, педагоги-психологи, педагоги дополнительного
образования.
3.2.Количество и продолжительность занятий определяется Санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных учреждений. Регламент непрерывной
непосредственно образовательной деятельности (НОД) на неделю утверждается
заведующей ДОУ.
Продолжительность занятий составляет:
для детей 6-го года жизни - не более 25 минут,
для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.
Перерывы между непосредственной образовательной деятельностью - не
менее 10 минут.

Занятия по дополнительному образованию (объединения, студии, кружки,
секции и т.п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за
счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон.
Их проводят:
для детей 6-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью
не более 25 минут;
для детей 7-го года жизни - не чаще 3 раз в неделю продолжительностью
не более 30 минут.
3.3.Родителям (законным представителям) ребенка предоставляется
возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса.
3.4.Промежуточная и итоговая аттестация воспитанников групп не
проводится.
3.5.При оказании коррекционной помощи организацией ведется
документация согласно приложению 1 к Положению.
3.6. Для правильного распределения нагрузки учителя-логопеда, учителядефектолога по работе с детьми с ЗПР, с ТНР в течение рабочей недели
составляется график работы специалистов, который утверждается заведующим
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
3.7. В рабочее время учителя-логопеда и учителя дефектолога с детьми с
ЗПР, в рабочее время учителя-логопеда с детьми с ТНР включается
непосредственно-коррекционная работа с воспитанникам из расчета 20 часов в
неделю за ставку заработной платы, а также другая педагогическая работа,
предусмотренная
трудовыми
(должностными
обязанностями
и/или
индивидуальным планом), методическая, подготовительная, организационная и
иная.
3.8.Содержание коррекционной работы с воспитанниками определяется
учителем-логопедом и учителем-дефектологом на основании рекомендаций
ПМПК, ППк и результатов диагностики.
3.9. Консультативная деятельность учителя-логопеда и учителядефектолога заключается в формировании единой стратегии эффективного
преодоления психических особенностей воспитанников при совместной работе всех
участников образовательного процесса (административных и педагогических
работников МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»), родителей (законных
представителей), которая предполагает информирование о задачах, специфике,
особенностях организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда и
учителя-дефектолога с воспитанниками.
Консультативная деятельность может осуществляться через организацию:
- постоянно действующей консультативной службы для родителей;
- индивидуального и группового консультирования родителей (законных
представителей), педагогических и руководящих работников МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска».;
-информационных стендов.
4. Организация образовательного процесса
4.1. В группах реализуются:
- федеральная образовательная основные (комплексная) программа дошкольного

образования (далее по тексту ФОП ДО);
- федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного
образования для детей с ЗПР, с ТНР (далее по тексту ФАОП ДО с ЗПР, с ТНР);
4.2.Организация образовательного процесса в комбинированных
группах регламентируется:
регламентом занятий,
перспективными тематическими планами,
режимом дня групп.
4.3.Организационными формами работы в комбинированных группах с
детьми с ЗПР, с ТНР учителями-логопедами и учителями дефектологами являются
фронтальные занятия, подгрупповые и индивидуальные занятия.

5. Организация деятельности педагогического персонала
5.1 Деятельность учителя-логопеда.
5.1.1. Учитель- логопед:
- планирует (совместно с другими специалистами) и организует
целенаправленную интеграцию детей с ОВЗ в коллектив воспитанников групп;
- консультирует воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по
физической культуре, педагогов дополнительного образования по вопросам
организации коррекционно-педагогического процесса и взаимодействия всех
детей группы;
- помогает педагогам группы комбинированной направленности в отборе
содержания и методики проведения совместных занятий;
- координирует коррекционную, психолого-педагогическую и медицинскую
помощь детям, имеющим речевые нарушения;
- проводит совместные занятия с другими специалистами (музыкальным
руководителем, инструктором по физической культуре, педагогом-психологом);
- участие в составлении индивидуальных коррекционно-образовательных
маршрутов детей с ОВЗ;
5.1.2. Учитель-логопед
ведет
образовательную
и
коррекционно-развивающую работу с воспитанниками с ОВЗ или отстающими от возрастной
нормы в форме индивидуальной, подгрупповой или групповой деятельности.
5.2 Деятельность учителя-дефектолога.
5.2.1. Учитель- дефектолог:
- планирует (совместно с другими специалистами) и организует
целенаправленную интеграцию детей с ОВЗ с ЗПР в коллектив воспитанников
групп;
- консультирует воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по
физической культуре, педагогов дополнительного образования по вопросам
организации коррекционно-педагогического процесса и взаимодействия всех
детей группы;

- помогает педагогам группы комбинированной направленности в отборе
содержания и методики проведения совместных занятий;
- координирует коррекционную, психолого-педагогическую и медицинскую
помощь детям с ОВЗ;
- проводит совместные занятия с другими специалистами (музыкальным
руководителем, инструктором по физической культуре, и др.);
- участие в составлении индивидуальных коррекционно-образовательных
маршрутов детей с ОВЗ;
Учитель-дефектолог ведет образовательную и коррекционно-развивающую работу с воспитанниками с ОВЗ или отстающими от возрастной
нормы в форме индивидуальной, подгрупповой или групповой деятельности.
5.3. Деятельность воспитателя.
5.3.1. Деятельность воспитателя группы комбинированной направленности
направлена на создание оптимальных условий для амплификации развития
эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сферы, развития
позитивных качеств личности каждого ребенка, его оздоровление.
Коррекционно-педагогическое воздействие направлено на преодоление и
предупреждение вторичных нарушений развития, формирование компетенций,
необходимых для успешной подготовки детей к обучению в
общеобразовательной школе.
5.3.2.Особенностями
организации
работы
воспитателя
группы
комбинированной направленности являются:
- планирование (совместно с учителем-логопедом, учителем дефектологом и
другими специалистами) и проведение образовательной деятельности со всей
группой детей, включая воспитанников с ОВЗ;
- планирование (совместно с другими специалистами) и организация
совместной деятельности всех воспитанников группы;
- соблюдение преемственности в работе с другими специалистами по
выполнению индивидуальной образовательной программы детей с ОВЗ;
- обеспечение индивидуального подхода к каждому воспитаннику ОВЗ с
учетом рекомендаций специалистов;
- консультирование родителей (законных представителей) детей с ОВЗ по
вопросам воспитания ребенка в семье;
- участие в составлении индивидуальных коррекционно-образовательных
маршрутов детей с ОВЗ;
5.4.Деятельность педагога-психолога.
5.4.1.Деятельность
педагога-психолога
направлена
на
сохранение
психического здоровья каждого воспитанника группы.
5.4.2.В функции педагога-психолога входит:
- психологическое обследование воспитанников группы комбинированной

направленности;
- участие в составлении индивидуальных коррекционно-образовательных
маршрутов детей с ОВЗ;
- проведение индивидуальной и подгрупповой коррекционно-психологической
работы с воспитанниками группы комбинированной направленности;
- динамическое психолого-педагогическое изучение воспитанников группы
комбинированной направленности;
- проведение консультативной работы с родителями (законными
представителями) по вопросам воспитания ребенка в семье;
- осуществление преемственности в работе МБОУ и семьи;
- консультирование персонала группы;
- ведение необходимой документации.
5.5.Деятельность музыкального руководителя.
5.5.1.Деятельность музыкального руководителя направлена на развитие
музыкальных способностей, эмоциональной сферы и творческой деятельности
воспитанников.
5.5.2.Особенностями работы музыкального руководителя в группе
комбинированной направленности являются:
- взаимодействие со специалистами группы комбинированной направленности
по вопросам организации совместной образовательной деятельности всех
детей;
- проведение образовательной деятельности со всеми воспитанниками группы
комбинированной направленности (в том числе совместно с другими
специалистами: учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогомпсихологом, инструктором по физической культуре);
- консультирование воспитателей по использованию в воспитании ребенка
музыкальных средств;
- ведение необходимой документации.
5.6.Деятельность инструктора по физической культуре.
5.6.1.Деятельность инструктора по физической культуре направлена на
сохранение и укрепление здоровья всех детей, и их физическое развитие,
пропаганду здорового образа жизни.
5.6.2.В группе комбинированной направленности организация работы
инструктора по физической культуре предусматривает:
- проведение образовательной деятельности (в том числе совместно с другими
специалистами) со всеми воспитанниками с учетом их психофизических
возможностей и индивидуальный особенностей;
планирование
совместной
деятельности
воспитанников
группы
комбинированной направленности;
- подготовку и проведение общих спортивных праздников, досугов и

развлечений;
оказание консультационной поддержки родителям по вопросам
физического воспитания, развития и оздоровления ребенка в семье;
- регулирование (совместно с медицинскими работниками образовательного
учреждения) физической нагрузки на воспитанников;
- ведение необходимой документации
6. Права и обязанности участников образовательного процесса
6.1. Педагогический персонал МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» проводит
комплексную коррекционную работу в группе комбинированной направленности с
учетом состояния здоровья детей ОВЗ.
6.2.Руководитель МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» осуществляет
систематический контроль и несет персональную ответственность за организацию и
проведение комплекса коррекционных, профилактических и оздоровительных
мероприятий, направленных на коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей.
6.3.Права работников МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска» и меры их
социальной поддержки определяются законодательством Российской Федерации,
Уставом и трудовым договором.
6.4.Педагогические работники обязаны:
- выполнять ФОП и ФАОП для детей дошкольного возраста МБДОУ «ДС
№ 315 г. Челябинска», с учетом особенностей психофизического развития и
состояния здоровья ребенка;
- знать специфику заболевания, особенности режима и организации
дошкольного образования;
- не допускать перегрузки воспитанников;
- составлять планы работы по образовательным областям ФОП и ФАОП с
учетом особенностей психофизического развития и состояния здоровья
ребенка.
6.5. Педагогические работники имеют право на:
- развитие и поддержку своей профессиональной квалификации;
- свободу выбора и использования методик обучения и воспитания,
дидактических пособий и материалов, педагогических методов диагностики
развития воспитанников;
- аттестацию в соответствии с Порядком аттестации педагогических
работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;
- участие в управлении МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», в порядке,
определяемом Уставом;
- защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.
6.6. Педагогические работники несут ответственность за:
- качественное и своевременное выполнение всех закрепленных за ними
основных функций и задач;

- систематизацию и обеспечение сохранности документального фонда;
- полноту, достоверность и своевременность предоставляемой информации;
- присвоение грифов конфиденциальности документам и информации в
соответствии с установленными правилами;
- правильность разработки и осуществления мероприятий, направленных на
решение конкретных вопросов деятельности;
- рациональную организацию труда, правильность применения положений,
тех или иных инструктивных документов МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска»;
- соблюдение установленных правил внутреннего трудового распорядка,
правил техники безопасности, трудовой дисциплины и других локальных
актов МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска».
6.7. Инструктор по гигиеническому воспитанию обязан:
- проводить профилактические мероприятия, направленные на охрану и
укрепление
здоровья
воспитанников
группы
комбинированной
направленности;
- информировать воспитателей группы о планируемой иммунопрофилактике,
профилактических осмотрах и других медицинских мероприятиях;
- организовывать и проводить доврачебный профилактический медицинский
осмотр воспитанников, в том числе по лабораторно-диагностическим
исследованиям;
- проводить работу по формированию здорового образа жизни с персоналом
и детьми, организацию «дней здоровья», игр, викторин на медицинскую тему;
- проводить ежемесячный анализ эффективности оздоровительных
мероприятий в группе комбинированной направленности;
взаимодействовать
с
медицинским
персоналом
учреждений
здравоохранения;
- вести утвержденные формы учетной и отчетной медицинской документации;
- повышать свою квалификацию по специальности и проходить
усовершенствование по вопросам медицинского обеспечения детей в
образовательных учреждениях;
- осуществлять контроль за организацией образовательного процесса,
физического воспитания, питания, соблюдением санитарно-гигиенического
режима.
6.8. Инструктор по гигиеническому воспитанию имеет право на:
- развитие и поддержку своей профессиональной квалификации;
- знакомство с проектами решений руководителя МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска», касающихся их деятельности;
-участие в обсуждении вопросов, касающихся ее должностных обязанностей;
- вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию
работы, связанной с должностными обязанностями;

- защиту своей профессиональной чести и достоинства.
6.9. Инструктор по гигиеническому воспитанию несет ответственность за:
- неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей,
предусмотренных должностной инструкцией, в соответствии с действующим
трудовым законодательством;
- здоровье и физическое развитие детей, соблюдение санитарногигиенических норм, режима и обеспечение качества питания;
правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, в
соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным
законодательством;
- причинение материального ущерба в соответствии с действующим
законодательством;
-нарушение
Правил
внутреннего
трудового
распорядка,
правил
противопожарной безопасности и техники безопасности.
6.10. Воспитанники имеют право:
- на получение бесплатного дошкольного образования в соответствии с
государственными образовательными стандартами;
- на обучение по федеральной основной и адаптированной образовательным
программам дошкольного образования;
- охрану жизни и здоровья;
- защиту от всех форм физического и психического насилия;
- защиту и уважение их человеческого достоинства;
- свободу совести и информации, свободное выражение собственных
взглядов и убеждений;
- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
- удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне, отдыхе и
др.) в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями
развития;
- развитие творческих особенностей и интересов;
- на получение оздоровительных, медико-профилактических процедур и
мероприятий.
7.
Руководство деятельностью комбинированных групп
7.1.Непосредственное управление группами осуществляет заведующий
МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска». Заведующий МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска», отвечает за охрану жизни и здоровья детей, за правильное
комплектование групп, организацию и результативность коррекционноразвивающей работы в группах.
7.2.Управление осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», и настоящим
Положением.
7.3.Отчисление воспитанников из групп комбинированной направленности
осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей),

согласно Порядка оформления возникновения, приостановления, прекращения
образовательных отношений, Порядка и основания перевода, отчисления и
восстановления воспитанника МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», с изданием
приказа об отчислении воспитанника.
7.4.Учитель-логопед и учитель-дефектолог в случае необходимости может
составлять и реализовывать индивидуальные коррекционно-развивающие
маршруты, основанные на заключениях ППк МБДОУ «ДС № 315 г.
Челябинска».
7.5.Учитель-логопед и учитель-дефектолог принимает участие в
педагогическом совете, ППк МБДОУ «ДС № 315 г. Челябинска», МО специалистов,
творческих группах, конференциях, семинарах и т.д.
7.6.Учитель-логопед и учитель-дефектолог своевременно представляет
запрашиваемую информацию вышестоящим органам образования.